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文档简介
爸爸的花儿落了 林海音 学习目标 1 感知文章内容 分析父亲人物形象 2 感受父亲的情 理解父亲的深情是如何影响我成长的 3 把握文章写作特色 体会文中纯真亲情 第一课时 学做思一 名家常识知多少 导学 1 查找工具书 搜集有关作者的资料 导做 1 全班分享你的成果 导思 识记人物常识 林海音 1918 2001 原名林含英 小名英子 原籍台湾她的创作丰富 代表作有散文集 两地 短篇小说集 城南旧事 烛心 长篇小说 春风 等 作者简介 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 但是童年却一去不还 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做了 可是 是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊 我对自己说 把它们写下来吧 让实际的童年过去 心灵的童年永存下来 就这样 我写了一本 城南旧事 我默默地想 慢慢地写 看见冬阳下的骆驼队走过来 听见缓慢悦耳的铃声 童年重临于我的心头 懒惰 骊歌 花圃 叮嘱 玉簪 蒲公英 咻咻 肿胀 鸡毛掸 栅栏 du l p zh z n p d n xi zh ng zh 学做思二 题目 爸爸的花儿落了 含义到底是什么 导学 1 一读课文 并纠正字音 2 二读课文 探究题目内容 导做 1 小组内进行字音的纠正 2 全班分享小组的讨论结果 并进行补充建议 导思 理解题目的含义从两方面入手 表面含义和深沉含义 爸爸的花儿落了 一 实指夹竹桃的败落 二 象征天性爱花的爸爸离开人世 以此为题 含而不露 哀而不伤 题目含义 一语 双关 学做思三 从全文看小英子的父亲给你留下了什么印象 导学 1 在全文中勾画出有关父亲的文字 2 阅读文字 归纳人物形象 导做 在全班分享自己归纳的形象 导思 掌握归纳人物形象的方法 第二课时 学做思一 爸爸为什么会打她的 你怎么看待她爸爸的这种做法的 导学 1 朗读第13 22节 2 圈划表现爸爸心情的词语 句子 导做 1 请个别同学朗读爸爸的语言 2 在全班分享你的理解 导思 揣摩句子 赏析句子的方法 学做思二 朗读32 53节 爸爸是怎样的人 导学 1 朗读第32 53节 2 圈划表现爸爸形象词语 句子 导做 1 请个别同学朗读你勾画的句子2 在全班分享你的理解 导思 刻画人物形象的方法 学做思三 爸爸对孩子的这番心血 有没有收获 导学 1 朗读剩下的段落 2 圈划我成长了的句子导做 1 请个别同学朗读你勾画的句子 2 在全班分享你的理解 导思 刻画人物形象的方法 学做思四 这篇小说要给我们表达作者什么样的情感 导学 1 找出文中能表达情感的句子 2 归纳出他们所要表达的情感 导做 1 小组内讨论并分享 形
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