(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《穿井得一人》教学设计 (2).doc

穿井得一人教学设计【教材、教法分析】 本文是2016年人教版语文课本七年级上册的一篇中国古代寓言，选自吕氏春秋，通过一个因人们道听途说而引起误会的故事得出“以讹传讹还不如什么都没有听说过”的道理。一般认为，寓言的内涵就是带有劝诫或讽刺性质的故事来说明某个人生道理或教训。本课要通过对文本的诵读和理解，以教师引导、学生探究为主，从文本到生活，深入解读文本。【学习目标】1. 知识与技能： 读准文言文的字音，读出文言文特有的韵律、节奏，流畅有感情地熟读全文，积累重点文言词汇；2. 过程与方法： 教师点拨，生生合作，完成层级诵读要求，认识并理解陌生实词，探究寓言内涵；3. 情感态度与价值观： 理解寓言内涵，明确在生活中做一个“眼明心亮，不以讹传讹”的人呢。【学习重点】1.读出人物话语中的节奏和情感，读出古文味道。2.理解文意，可以联系实际得到启示。【教学过程】1、 一播课本剧，激趣导入教师邀请学校戏剧社自制课本剧，以穿越的方式情景再现。视频内容：宋国皇家电视台的首席记者向全国人民大爆料：“相传国都里面一户姓丁的人家挖井挖出一个人了！”并实地采访了一名“知情人士”，从他的口中得知，人们所传的的确如此，于是记者朋友当场表示，要将此等大事禀告给国君，随机便马不停蹄地赶往宫中师：从视频中我们得知了的爆炸新闻是什么？生：丁家人从井里挖出来了一个大活人！师：现在让我们穿越回来，从科学的角度去看待这个新闻，它有可能发生吗？生：不可能。师：那么故事究竟是怎样的呢？让我们一起打开书本，接近真相。2、 文学常识概解穿井得一人选自吕氏春秋，吕氏春秋在秦国丞相吕不韦的带领下编著的一部以道家思想为主的作品。三、初诵全文，初识字词（一）学生按最初的理解齐读，使老师初步把握学生的阅读理解能力和诵读表达能力； 本环节只要求学生能较为流畅地读通文章即可（2） 教师范读一遍，读清每一个字词，咬准字音，略带情感。师：同学们刚刚读得声音洪亮，下面让我们制定一个稍高一点的目标：读准字音，读出节奏。同学们可否有信心跟着老师一起读准字音，读出节奏呢？生：有！本环节要求教师一句一句教读，有意识地将两句“穿井得一人”的不同节奏表现出来，以让学生模仿。4、 明确要词、掌握要词 师：同学们刚刚已经实现了一个诵读的小目标，将文章的字音读准了，也把节奏读出了，可是我们还是不太知道故事的真相到底是什么，因为还有字词这道鸿沟挡在文明的面前。请同学们参照屏幕上的重点生字词，先自行转动小脑袋，看能完成多少呢。（一）自学：宋之丁氏：姓丁的人穿井得一人：挖，打家无井而出溉汲：到外边去家无井而出溉汲：打水来灌溉及其家穿井：等到告人曰：告诉国人道之：讲述闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事丁氏对曰：回答 师：我看到许多同学能够完成60%以上，很不错，余下的部分请你提出来，众人拾柴火焰高，大家共同商讨，看是否能解决。（二）互学：学生互相提出问题、解决问题，完成对字词的掌握。 在翻译完较难字、词过后，由学生提出理解不到的整个句子，先由其他学生解释，再由教师完善。比如以下句子：1.“家无井而出溉汲。”：家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田。2.“求闻之若此，不若无闻也。”：听到了这也的传闻还不如什么也没听说。（3） 明确释义师：在我们的共同努力下，终于认识了这些陌生字词，请大家齐读一遍。5、 拨开云雾，再诵全文师：为了更加接近真相，我们一起来看看当年的那个故事究竟是怎样的？（展示全文翻译，师生齐读。）师：如今我们已经离真相非常非常近了，原来这都是一个误会呀，下面我们要制定本堂课诵读的第二个小目标了，在掌握故事情节，清楚人物关系和心理的情况下，需要大家读出情感、读出味道来。本环节要求教师继续一句一句教读：“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。”用叙述性语气；“及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。”读出丁老爷的高兴、喜悦；“有闻而传之者：丁氏穿井得一人。读出讲故事的神秘感，读出传话人的夸张与惊讶；“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。”用叙述性语气，节奏较快；“丁氏对曰：得一人之使，非得一人于井中也。”读出丁老爷解释的慌忙和对以讹传讹者的无奈；“求闻之若此，不若无闻也。”读出揭晓寓言内涵的意味深长。六、二播课本剧，探索原因视频内容：丁老爷的三名邻居前后口口相传，第一位对第二位说：“丁氏穿井得一人。”第二位第第三位说：“丁氏挖井得到人啦！”第三位再传播说：“丁氏挖井挖到一个人啦！”师：“国人”在传播事件的过程中，语言发生了怎么样的变化生一：每个人跟每个人说的都不一样。生二：第一个人误解了丁老爷的意思，传出去了其他人都理解成另外的意思了。生三：总之就是他们把话传着传着就变味儿了。师：的确如此，那究竟是把怎样的一句话传成了哪一个相差十万八千里的意思呢？生一：丁老爷所说的“吾穿井得一人”是指“我家挖了井节约了一个出去打水的人力！”生二：那些邻居朋友们却传成了“丁家挖井挖出一个大活人！”师：于是被记者就爆料称了一个“假新闻”，那么这课可能是谁的责任？分别是什么原因？生：责任人一：丁老爷 原因：说话没说清楚责任人二：传话之人原因：听话没听明白7、 三播课本剧，拓展延伸视频内容：丁老爷解释两句话不同的意思