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文档简介

幼儿园语言课程活动教案相反词 活动目标： 1、引导幼儿在操作探索中感受、理解并正确使用反义词。 2、在游戏情境中使幼儿体验交往、获得成功的愉悦心情。 活动准备： 幼儿人手一张图片、铅笔、记号笔、皮球、吸管、积木、书本、礼物等。 活动过程： 1、导入：情景剧表演 一位国王（表演者）穿白衣服却说他今天穿的是件黑色的衣服，把大球说成是小球，小球说成大球。 二：幼儿探索什么是相反词并学习相反词 我们大班的小朋友可能干了，今天老师想出一道题考考你们，我呀带来了几样东西，呆会儿请小朋友仔细的看一看、比一比、捏一捏，把你的发现告诉大家，好吗？快来，前面有两个小篮子，小篮子里的东西你们仔细地看一看、比一比、摸一摸，你发现了什么？（幼儿探索，教师巡回指导） 请幼儿上来讲述自己的发现。 师:刚才你玩了什么？发现了什么呢？ 幼儿：我玩了纸，一张是白的，一张是黑的。白的纸很光滑，黑的纸很粗糙。 幼儿：我玩了笔，一支细，一支粗。 幼儿：我玩了球，一只软，一只硬。 幼儿：我玩了雪花片，一块大，一块小。 小结： 今天小朋友发现了许多的不同，发现了小皮球捏起来软，乒乓球捏起来硬。刚才记号笔粗，小铅笔细。再比一比，这只笔长，这只笔短。还有小朋友把两张白纸比一比，一张黑，一张白，一张粗糙，一张光滑。 原来，刚才小朋友发现的，说的就是相反的词，叫反义词。但是反义词有一个规则，就是一个字对一个字，两个字要对着两个字，意思相反，明白了吗? 4、游戏 老师说相词并做出相应的动作，幼儿说出相反词并做出相应动作，看谁又对又快。然后请来做的好的小朋友来当小老师，游戏继续。 活动反思 兴趣是好奇,兴趣是智慧的钥匙,兴趣是人成长的摇篮,兴趣是学习的良好开端,兴趣是尝试的先导。如何引导幼儿积极参加集体活动的兴趣？首先教师要有饱满的激情，组织幼儿参加集体活动，我认为在这个活动中我始终以饱满的激情感染着幼儿，激发了幼儿参加集体活动的兴趣。 在进行听说游戏说说相反词这个活动前，我能根据幼儿年龄特点，从观察、实践、感知等方面入手，开展了一系列活动，比如：参观马路、寻找生活中的相反词、统计家里不同的东西等等，并取得了良好的效果。 在活动中，我不仅利用环境、实物为幼儿提供了丰富的感官刺激，如长短、粗细不一的铅笔，质地、颜色不一的纸张，以及大小不一的皮球等等。而且为每位幼儿提供了许多亲身参与的机会，比如激烈的“闯关游戏”让他们忘记枯燥的说说相反词的过程，鼓励幼儿用自己的
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