文天祥千秋祭导学案魏新1.doc

文天祥千秋祭导学案 班级_姓名_制作人：位胜霞 时间2013年11月27文天祥千秋祭导学案【学习目标】1学习通过场景描写表现人物性格特点的写法。2感受文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。预 案【知识链接】1卞毓方，江苏盐城人，1944年生，著名散文作家、教授、高级记者。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。作品有长歌当啸雪冠岁月游虹等。2文天祥，宋末杰出的民族英雄，字宋瑞，又字履善，自号文山，江西吉安人。他是宋理宗时的状元，官至丞相，封信国公。宋都临安（今杭州）危急时，文天祥请率二十万义师背城一战，宰相陈宜中不许。后奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，冒险逃脱到温州，拥立益王赵昰，以图复兴，转战于赣、闵、岭南等地，兵败被俘。在拘囚的四年中，敌人百般劝降，终以不屈被害。时隔700多年的1996年，作者缅怀英雄业绩，满怀对英雄人品人格的敬意，写了这篇文章。【知识梳理】1给下面词语中加点的字注音。怦然心跳（ ） 说客（ ） 戕灭（ ） 擎天（ ）孤注一掷（ ） 箴言（ ） 恫吓（ ） 窒息（ ）可歌可泣（ ） 漩涡（ ） 社稷（ ） 戏谑（ ）撒手锏 （ ） 心旌（ ） 祖逖（ ）2解释下面的词语。黄钟大吕：戕灭：聒噪：缧绁：戛戛：攘袂：3你还找到哪些读不准的字和不理解的词，查字典整理在下面。4. 熟读文本，请用简洁的语言概括文章三个部分的主要内容。5读完本文，你感受最深的情节是什么？课 案【合作探究】：1. 在课文第二部分，文天祥与哪些劝降者进行了交锋？主要运用了哪种表达方式？表现了文天祥的什么精神？2. 你认为文天祥是民族英雄吗？【咬文嚼字】：找出课文中优美的、有感染力的句子试作赏析。鉴赏提示：从形式和内容两方面着手，如：运用了什么修辞手法、什么样的句式、那些动词等？表现了文天祥的什么精神？拓展延伸： 正气歌文天祥天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。 时穷节乃见，一一垂丹青：在齐太史简，在晋董狐笔在秦张良椎，在汉苏武节；为严将军头，为嵇侍中血，为张睢阳齿，为颜常山舌；或为辽东帽，清操厉冰雪；或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯，或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛然万古存。当其贯日月，生死安足论！地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。磋余遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如馅，求之不可得。阴房冥鬼火，春院閟天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百沴自辟易。哀哉沮洳场，为我安乐国。岂有他谬巧，阴阳不能贼！顾此耿耿在，仰视浮云白。悠悠我心忧，苍天曷有极！哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青：在齐太史简，在晋董狐笔在秦张良椎，在汉苏武节；为严将军头，为嵇侍中血，为张睢阳齿，为颜常山舌；或为辽东帽，清操厉冰雪；或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯，或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛然万古存。当其贯日月，生死安足论！地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。磋余遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如馅，求之不可得。阴房冥鬼火，春院閟天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百沴自辟易。哀哉沮洳场，为我安乐国。岂有他谬巧，阴阳不能贼！顾此耿耿在，仰视浮云白。悠悠我心忧，苍天曷有极！哲人日已远，典型在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。天地之间正气存，赋予形体杂纷纷。地上江河与山岳，天上日月和繁星。人有正气叫浩然，充塞环宇满盈盈。生逢圣世清明年，平平和和效朝廷。国难当头见气节，永垂青史留类名。齐国太史不惧死，崔杼弑君载史籍;晋国董狐真良史，手握“书法不隐”笔;韩国张良雪国耻，椎杀秦皇遭通楫;苏武留胡十九年，终日手持汉朝节;巴郡太守老严颜，甘愿断头不妥协;晋代侍中名嵇绍，为救国君酒热血;张巡当年守雎阳，咬牙切齿讨逆贼;常山太守颜杲卿，骂敌骂断三寸舌;辽东管宁“着皂帽”，清操自励若冰雪;诸葛出师复汉室，鞠躬尽瘁何壮烈!祖逖渡江誓击楫，奋威慷慨吞胡羯;秀实夺笏击狂贼，贼头破裂直流血。浩然之气多磅礴，志士英名万古存。每当正气贯日月，谁把生死放在心。地靠正气得以立，天靠正气成至尊。三纲靠此得维持，道义以此为本根。可叹我生逢乱世，竞无才力救危亡。被俘仍戴南国帽，囚车押我到北方。折磨摧残何所惧，酷刑只当饮糖浆。牢房死寂见鬼火，春来紧闭黑茫茫。老牛骏马共槽食，鸡窝里面栖凤凰。一旦染病便死亡，枯骨弃野多凄凉。如此恶境囚两载，各种毒害不能伤。牢房阴森令人哀，是我安乐之天堂。岂有智谋与巧计，能防邪毒来伤身。光明磊落忠义心，我视生死如浮云。我心悲伤悠绵绵，好似苍天哪有边?贤哲虽然已远去，榜样令我心更坚。檐心展读圣贤书，光华照彻我容颜。【练笔空间】：文天祥千秋祭多处引用文天祥的诗文，特别是他的正气歌，那么你对“正气”是怎样理解的？在现实生活中怎样继承和发扬这种“浩然正气”？三、练 案1下列加点字的读音，全部相同的一组是（）A凛然 伶俐 凌厉 淋漓B怦然 烹调 抨击 怦然心动C戏谑 噱头 洞穴 贫血D门槛 佛龛 鸟瞰 侃侃而谈2选出填入下面横线处最恰当的一组词是（）一个死去七百年光芒四射的人物，一个再过七百年将如钻石般璀璨的人物，当年，他生命的巅峰状态，却是被狭小的土牢所扼杀，窒息。你想知道正气歌的创作过程吗？应该说，文天祥早就在、_了。A依然 还 酝酿 构思 B仍然 犹然 构思 酝酿 C犹然 依然 酝酿 构思 D还 仍然 构思 酝酿3下面句子中加横线的熟语使用不恰当的一项是（）A室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。B室内，天祥前额也可见汗淋如雨，然而他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。C孛罗随后又搜索枯肠，多方诘难，企图从根本上摧毁文天祥的自尊，以便乘隙诱归。D最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。 4.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是()这一次，便是借文天祥之口朗吟正气歌。歌之临空，则化为虹霓；歌之坠地，则凝作金石。五岳千山因了这支歌，而_；北斗七星因了这支歌，而_；前朝仁人因了这支歌，而_；后代志士因了这支歌，而_。大放光彩益显其明脊梁愈挺更增其高ABCD5.在横线上再补充几个爱国事例，保持上下文语意连贯流畅。(6分)爱国就是一切从国家利益出发，祖国利益高于一切。当侵略者侵犯祖国的时候，就应该挺身而出，报效祖国，不惜“用我们的血肉筑成我们新的长城”。像曹植报国，“捐躯赴国难，视死忽归”；像_,_;像_,_.这些英雄的浩然正气充塞于天地之间，使人感到一种巨大的人格力量，一种震撼山岳、翻江倒海的气势。附：课文节选正气歌及翻译“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。”译文：天地之间正气存，赋予形体杂纷纷。地上江河与山岳，天上日月和繁星。 人有正气叫浩然，充塞环宇满盈盈。生逢圣世清明年，平平和和效朝廷。“时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。 在秦张良椎，在汉苏武节。”译文：国难当头见气节，永垂青史留美名。齐国太史不惧死，崔杼弑君载史籍；晋国董狐真良史，手握“书法不隐”笔；韩国张良雪国耻，椎杀秦皇遭通缉； 苏武留胡十九年，终日手持汉朝节。“是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。”译文：浩然之气多磅礴，志士英名万古存。每当正气贯日月，谁把生死放在心。 地靠正气得以立，天靠正气成至尊。三纲靠此得维持，道义以此为本根。“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”译文：贤哲虽然已远去，榜样令我心更坚。檐心展读圣贤书，光华照彻我容颜。【补充材料】（1）史载：天祥临刑特别从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有字曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （2）李元洛先生这样理解文天详的忠诚：“凛然于苟且偷生的可耻，地维赖之以立；了然于人