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第三章第3节 奇异的声现象(考试说明:本试卷共100分,60分钟完卷,【 】表示提示内容)一、 基础基知识积累。(每空1分,共30分)1.声音可以在( )、( )、( )中传播,它在传播过程中遇到障碍物时,能被反射回来的现象叫做( )或者( )。2.古人用“余音绕梁,三日不绝”来形容优美的琴声,用夸张的语言表达了物理学上的道理,在物理学上,“余音”是指( ),“三日不绝”是指( )。 3.在空气中,人发声时,如果人与人之间的距离大于( ),人就能听到回声;反之,回声与原声( )使原声加强,我们的耳朵就( )这两个声音区。4.两个频率相同的音叉,一个发声,引起另外一个音叉也发声的现象叫做( ),请你举出一个有关共鸣现象的例子:( )。5.利用回声测量到障碍物的距离,首先测出发声到接收回声的( ),用符号( )表示;根据声音在介质中的传播速度,用符号( )表示;算出s=vt,( )【用字母表示】即为到障碍物的距离。这里的路程【s】与速度【v】( )【填“是”或“不是”】成正比的。6.在解决回声问题时,单程所用时间是往返所用时间的( );声音传播路程是距离的( )。7.声波在室内( )时,要被墙壁、( )、地面等障碍物( ),声音的能量也会被这些障碍物不断( )。这样,当( )停止振动后,声音还会( )一段时间,这种现象叫做( ),持续的这段时间叫做( )。二、规律方法应用。(每小题3分,共30分)8.回声到达人耳的时间比原声晚( )以上,人耳才能把回声和原声区分开。a1s b.0.1s c.0.01s d.0.001s9.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于( ),所以要想听到自己拍手的回声,人与障碍物距离应该为( )。a.0.1s,大于17m b.0.01s,大于34m c.0.001s,小于17m d.1s,小于34m10.在北京天坛回音壁中央拍手,可以持续听到( )回声。a.1声 b. 2声 c.3声 d.4声11.三峡宽为1200m,两旁为垂直的陡壁,有人在三峡里吼了一声,两次回声间隔5s,则此人与三峡两壁的距离分别是( )。a.1025m,175m b.600m,600m c.1000m,200m d.850m,350m12.地震救灾的一种好方法是敲击就近的金属物品(如铁管等),这样做是利用金属物品(如铁管等)能够较好地( )。a.传热 b.导电 c.通风 d.传声13.你知道吗?在电影院看电影的时候,你会发现电影院的墙壁都被装成坑坑洼洼的样子,俗称燕子泥,其目的是( )。a.减弱回声 b.防止声音震坏墙壁c.增大声音的频率 d.增强响度14.某人打靶,靶与人之间的距离为340m,当子弹离开枪口后,经过1.5s此人听到子弹击中靶的声音。设空气阻力忽略不计,则子弹的速度是( )。a.340m/s b.680m/s c.227m/s d.无法确定15.你试验过吗?对着离你10m远的高墙大声喊话,那么被高墙反射回来的回声到达你的耳朵所需要的时间是( )。a.0.1s b.0.01s c.0.06s d.0.05s16.如果,当你生气时,你可以尝试着对着离你5m远的墙壁大声喊叫,以宣泄自己心中的不快,此时你( )将原声与回声区分开。a.能够 b.不能够 c.无法确定 d.或许能够或许不能17.古代,人们常用“伏地听声”的办法来判断有无马群的到来。这是应用了( )的知识。a.固体能够传声 b.回声 c.地传声 d.听马的音色三、简答题。(第18小题4分,第19小题6分,共10分)18.同学们,你们是否有过这样的经历,在屋子里说话比在旷野里听起来响亮,这是为什么呢? 19.墙壁的传声性能比空气好,但是把门窗关上后,外面传入室内的声音却明显减弱,这是为什么? 四、计算题。(共30分)20.一辆汽车向山崖开去,在离山崖710m时,驾驶员按了一下喇叭,经过了4s他听到了回声。 (1)当驾驶员听到回声时,离山崖有多远?(2)汽车的速度是多少?21.在百米赛跑中,站在终点的计时员如果在听到起跑枪声后才开始计时,他记录下来的某一位运动员的成绩是10s。那么这名运动员的实际成绩是多少?(10分)22.潜水员在沉船上放置了一个能发声的仪器,仪器发声后经0.18s,被浮在海面上的打捞船接收,求沉船到打捞船之间的距离。(海水传声的平均速度是1530m/s)(12分)奇异的声现象 同步试题 参考答案一、 基础基知识积累。1. 固体 液体 气体(可交换位置) 声的反射 回声。2. 20 20000 赫 hz 0.1s。3. 17m 相混 很难分清(或很难区分)。4. 共鸣 唐代钟鸣磬响(举出相关例子即可)。5. 时间 t v s/2 不是。6. 一半(或1/2) 2倍。7. 传播 天花板 反射 吸收 声源 持续 混响 混响时间。二、规律方法应用。812 b a c a d 1317 a b c b a三、简答题。18.这是因为“回声与原声相混”的缘故。(
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