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五年级语文你能行导学案备课人：徐海姣 肖俏丹 申鸿羽课 题你能行学习目标1. 认读“嗯”、“辅”、“憋”、“馨”、“戳”、“眶”、“锻”7个生字。 2. 朗读课文，理解课文的内容，读懂含义深刻的句子。 3. 培养自信心，增强自理能力。 教学重点、难点教学重点：朗读课文，理解内容 教学难点：感悟妈妈的用意。 教具准备关于“自信”的名言知识链接毛泽东：自信人生两百年，会当水击三千里。周恩来：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。徐特立：任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。陈毅：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。苏轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。李白：天生我才必有用。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。学习方法和措施引导法 点拨法练习回顾（5分钟）1、学生上板，科代表念题。2、由科代表组织，组长交叉批阅，科代表组织点评，教师抽查补充点评。3、未完成的或做错的，由小组长记录，科代表督查，到室外黑板用其他时间在当天完成，直至达标。自学讨论（5分钟）1、学生再次检查预习练习及自己的导学案，清理出问题并更正。2、以小组为单位对导学案中的问题进行讨论交流，教师巡视、适时点拨指导。3、再次讨论完善自己的导学案，组内先统一答案，小组长分配展示任务，准备分组展示。展示提升（20分钟）1、出示任务分配：小黑板或多媒体，以小组为单位再次进行讨论交流。（3-4分钟）2、由科代表组织学生回到座位上，开始分组展示。3、各组全体学生都分别到指定区位，由一名同学代表小组展示，同组同学补充完善；其他组同学发表不同看法进行讨论。也可提出其他问题进行讨论。梳理巩固（5分钟） 小组展示、共同讨论之后，各小组同学结合展示组的讲解、老师的点评，用双色笔再次对导学案的内容进行补充、梳理，更正错误，完善答案。小组内互帮互学，可以问组内同学，也可向老师质疑。达标检测（5分钟）老师组织 不看教材，独立完成，检测所学的收获。组内互批。一、练习回顾1、抄写20课中的叠词。_ 2、写出下列词语的近义词。静谧( ) 蹑手蹑脚( ) 憔悴( )二、自学讨论三、交流提升展示内容:一区（第一组展示）1、 朗读课文，读准字音，画出生字词，并结合上下文理解词义，不理解的词做记号。2、交流记忆字形的方法。（强调需注意的字音字形）二区（第二组展示）概括课文主要内容。三区（第三组展示）谈谈自己感受最深的地方。四区（第四组展示）读课文，画出含义深刻的句子，交流体会。五区（第五组展示）找出课文中三次不同的对话，分别应该用什么样的语气来读？六区（第六组展示）联系实际谈一谈自己曾经克服困难、自主完成一项任务的经历。四、梳理巩固1、朗读自己最喜欢的段落，并在文中作上标记 。2、用双色笔再次对导学案的内容进行补充、梳理，更正错误，完善答案，做好笔记。五、达标检测1、选择正确的读音。辅(f p)导戳(cu chu)眼眶(kung kung) 蓦(m m)2、摘抄课文中表示情绪的词语。_3、理解句子的深刻