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文档简介

长方形正方形面积计算【教学目标】 1. 知识与技能：掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。 2. 过程与方法： 学生经历自己动手摆、动脑想和动口说等过程，掌握长方形、正方形面积计算公式的发现过程。 3. 情感、态度与价值观：使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 【教学重点】掌握长方形、正方形面积的计算方法。 【教学难点】理解长方形面积计算公式的推导过程。 【教具、学具准备】课件、小正方形、操作表、长方形卡纸【教学过程】1、 复习引入在括号里填写适当的单位名称小亮的腰围是5（ ） 练习本的面积约是2（ ） 教室的长是8（ ） 一张书签的面积大约是8（ ） 一支铅笔长18（ ） 一张光盘的面积大约是1 （ ） 2、 探索新知（1） 摆面积。1.有一个长方形长5厘米、宽3厘米。请你用面积为1平方米的正方形摆一摆，看能摆几个？它的面积是多少呢？2.记录一下每排摆了几个？摆了几排？（二）摆图形任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形，边操作，边填空。长/厘米宽/厘米面积/平方厘米思考：你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？得出什么结论？（三）量一量求面积活动：先量一量，再计算它们的面积给出两个长方形，让学生量一量再算他们的面积3、 课堂练习1.一张长方形的A4纸（长30厘米，宽20厘米），它的面积是多少平方厘米？2.计算下面各图形的面积。（单位：厘米
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