幼儿园语言教育教案.doc

幼儿园语言教育教案 导语：理论依据：幼儿园教育指导纲要语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本文是品才网.精心的，希望能帮助到你！ 目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的语句美,学习创编诗句。 准备: 动物图片若干。 过程: 一、观察动物图片 师:(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩? 幼:小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。 师:为什么? 幼:它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。 师:假如你有长鼻子你想干什么? 幼:喷水浇花。 幼:搬木头。 幼:和另一只大象握握手。 幼:给小朋友当滑梯。 师:(出示小猴图片)这是谁呢?小猴的什么地方最好玩?如果你有条长尾巴,你想干什么? 幼:可以倒挂在树上。 幼:和小猴的尾巴拉拉勾。 师:(出示小兔图片)看,小兔的什么地方最好玩? 幼:耳朵 师:对!如果你有长耳朵,你想干什么? (师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳) 二、学习朗诵诗歌 1.有一首诗歌,就是写我们刚才说的,名字叫我想。 看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴“拉拉勾”。 看见小兔, 我想有对长耳朵, 和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。 2.教师示范朗诵一遍。 3.师幼一起朗诵23遍,边朗诵边做动作。 三、表演诗歌 1.你喜欢诗歌里的那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗? 2.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。 四、创编诗歌 师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢? 幼:我想有个大袋袋。 师:要大袋袋干什么? 幼:坐进去。 幼:和袋鼠捉迷藏。 师:(依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?你想干什么? 幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。 幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。 幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。 幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。 幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。 幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。 理论依据：幼儿园教育指导纲要语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 教学目标： 1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语阳光、照射、绿荫、闪闪发光等。 2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。 教学难点：佳子展开裙角，阳光为什么不见了。 教学准备： 1、PPT课件。 2、带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。 教学课时：两课时活动一教学过程： 一、开始部分： 以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语蓝蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光等。评析并赞赏幼儿的语言。 今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）二、基本部分： 1、看教学用书阳光，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。 2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。 提问： 故事的名称？ 故事中有谁？ 2、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。 提问： （1）这个故事中发生了一件什么事？ （2）佳子为什么要送阳光给奶奶？ 3、学习词语:阳光照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。 提问： 她把阳光包在了哪里？ 她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？ 4、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。 三、结束部分： 让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。 活动二教学目标： 1、学习复述故事。并通过手工制作培