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文档简介
主题：文具的家【文具的寄语】每个人都有一个温暖的家，你知道文具的家在哪儿吗?铅笔、橡皮、转笔刀要放到哪里才能不丢呢?【学习目标】1、 正确认读7个生字，认真学会10个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，养成爱护学习用具的好习惯。【学习重难点】通过多种形式的朗读，认识生字词，养成爱护学习用具的好习惯。【学习流程】(一）联系生活，创设情境1、 小朋友们你们都有哪些文具？你能说说他们有什么作用吗？（二）初读课文，整体感知1、听老师范读课文，在读课文的过程中圈出生字。wn c zho pn bn rn bo 文 次 找 平 办 让 包 说一说你是怎样记住这些生字的？2、 自己借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。 文具 一次 哪里 新的 每天 平平安安 这些 检查 仔细 所有 学生齐读，要求读准字音。 你会给这些词语造句吗？3、 再读课文，标出课文自然段，说说这篇课文的主人公是谁？课文讲了一件什么事？ 4、课文共有()个自然段。写的是()和()之间发生的事。()总丢文具，()告诉她文具是有家的，最后()知道了文具的家在哪里。 (三）精读课文，合作学习。1、小组合作学习： 用自己喜欢的方式和组内的小朋友合作朗读课文。 思考：贝贝是个怎样的孩子？你喜欢她吗？ 2、读文，师生评议：能否做到了正确、流利。3、温馨提示 贝贝开始是怎样对待文具的？你是从哪里看出来的？ 贝贝后来又是怎样对待文具的？你是从哪里看出来的？ 贝贝是怎样发生变化的？ 4、 读后交流，说说自己读懂了什么？你明白了什么道理？ （四）课外阅读，开拓视野。1、今天老师还给大家带来一首有关文具的诗歌，我们共同来朗读朗读。2、学习中有很多文具，今天我们一起来欣赏歌谣文具歌，你可以和老师一起拍手读。3、讨论:爱惜学习用品的好方法有哪些？（五）拓展训练，课堂总结1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面
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