河北省石家庄市九年级化学上册《第2单元 我们周围的空气》单元综合测试题（2）（含解析） 新人教版.doc

第2单元 我们周围的空气一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中，二氧化锰是（）a氧化剂b催化剂c反应物d生成物2检验氧气的方法的是（）a向集气瓶中倒入澄清的石灰水b闻集气瓶中气体的气味c观察气体的颜色d用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃3某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）a反应速率不变b反应速率加快，生成氧气质量增加c生成氧气质量不变d反应速率加快，生成氧气质量不变4实验室用加热的氯酸钾或者高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（）a都生成了两种物质b都使用了二氧化锰做催化剂c都发生了化合反应d都发生了分解反应5（3分）下列说法正确的是（）a加入催化剂，化学反应一定加快b不使用催化剂，化学反应不能进行c使用催化剂，可以增加生成物的质量d使用催化剂，可以改变化学反应的速率6（3分）加热kclo3与mno2的混合物制取氧气时，mno2在混合物中的质量分数（a%）随时间变化的图象如图所示，其中正确的是（）abcd7实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（）a检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气b固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜c加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热d试管口要放一团棉花，以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中8一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应实验室收集一氧化氮应选用的装置是（）abcd9实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是（）撤去酒精灯 从水槽里移出导管从铁架台上拆下试管 清洗仪器并放回指定位置abcd10（3分）下列说法正确的是（）a氯酸钾中含有氧气，加热时即可放出b液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气c为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中d二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下产生氧气11（3分）在101kpa时，液态氮的沸点是195.8，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是219，液态二氧化碳的沸点是78.44在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的顺序为（）a氮气、氧气、氦气、二氧化碳b氦气、氮气、氧气、二氧化碳c二氧化碳、氧气、氦气、氮气d氮气、二氧化碳、氧气、氦气二、解答题（共7小题，满分0分）12（2011秋京口区校级期末）依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质请根据示例完成下表 物质 物理性质相似区别方法 示例：二氧化锰与炭粉 都是黑色不溶于水的粉末 在空气中燃烧 （1）二氧化碳和氧气（2）水和双氧水13（2015秋攀枝花校级月考）附加题将a g氯酸钾和b g二氧化锰共热，至反应不再放出气为止，剩余固体c g，剩余固体有，它们的质量分别是14根据用过氧化氢制取氧气的实验完成下列空白（1）实验过程中观察到的现象 实验操作 实验现象 在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管 取少量的二氧化锰于试管中，把带火星的木条放在试管口 把中二氧化锰加入到的过氧化氢溶液中，把带火星的木条放在试管口 在试管不再产生气泡后，再加入少量的过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口（2）由以上实验可以得出的结论是；如果要证明反应中二氧化锰是催化剂，你认为还要补充的实验是15（2015春东营月考）以下各反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是a、铁+氧气四氧化三铁 b、氯酸钾氯化钾+氧气c、磷+氧气五氧化二磷 d、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气e、二氧化碳+碳一氧化碳16实验室用高锰酸钾制取氧气时，检查装置气密性的操作方法是，如果装置不漏气，应观察到的现象是，当把手放开，把导管继续停放于水中，这时又可观察到的现象是17（2015秋曲江区校级期中）如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装（1）写出有标号的仪器的名称：；（2）可以用排水法收集氧气的原因是；（3）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应是，该反应的类型是（4）如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了以下现象，请你指出其中的原因：实验结束后，收集到的氧气不纯；收集不到氧气18实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气小明设计了如图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度请回答下列问题（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是；（2）写出该方法制取氧气反应的文字表达式；（3）这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是（填编号）生成物只有氧气和水，对空气无污染；不需加热；需加热新人教版九年级上册第2单元 我们周围的空气2015年单元测试卷（河北省石家庄市）（2）参考答案与试题解析一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中，二氧化锰是（）a氧化剂b催化剂c反应物d生成物【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】由文字表达式或化学方程式的意义，箭头或等号的左边是反应物，右边是生成物进行回答【解答】解：根据化学方程式的意义，箭头或等号的左边是反应物，右边是生成物，可知二氧化锰为生成物故选d【点评】本题考查文字表达式或化学方程式的意义，题目较易，注重基础2检验氧气的方法的是（）a向集气瓶中倒入澄清的石灰水b闻集气瓶中气体的气味c观察气体的颜色d用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃【考点】氧气的检验和验满【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气能支持燃烧确定检验氧气的方法【解答】解：由于氧气能支持燃烧，故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃故选：d【点评】难度不大，能根据物质的性质确定检验方法是解本题关健3某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）a反应速率不变b反应速率加快，生成氧气质量增加c生成氧气质量不变d反应速率加快，生成氧气质量不变【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断【解答】解：a、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，故选项说法错误；b、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，故选项说法正确；c、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以生成氧气质量增加，故选项说法错误；d、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，故选项说法错误；故选：b【点评】本题难度不大，掌握高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用并能灵活运用是正确解答本题的关键4实验室用加热的氯酸钾或者高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（）a都生成了两种物质b都使用了二氧化锰做催化剂c都发生了化合反应d都发生了分解反应【考点】实验室制取氧气的反应原理；反应类型的判定【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据氯酸钾和高锰酸钾分解生成氧气的反应特点分析，二者都是分解反应【解答】解：a、加热高锰酸钾会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气三种物质，所以a错误；b、加热高锰酸钾不需要二氧化锰作催化剂，二氧化锰是反应的生成物，此项错误；c、加热的氯酸钾或者高锰酸钾的方法制取氧气都属于分解反应，此项错误；d、加热的氯酸钾或者高锰酸钾的方法制取氧气都是一种物质生成多种物质，属于分解反应，此项正确；故选d【点评】熟练掌握用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的反应方程式，能归纳二者的共同点5（3分）下列说法正确的是（）a加入催化剂，化学反应一定加快b不使用催化剂，化学反应不能进行c使用催化剂，可以增加生成物的质量d使用催化剂，可以改变化学反应的速率【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据催化剂的定义和特点判断，催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质，特点是“一变、两不变”【解答】解：a、加入催化剂有时可加快反应速率，有时也可减慢反应速率，故a错误b、使用催化剂只是改变化学反应速率，不使用催化剂不一定就不能发生化学反应，故b错误c、使用催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故c错误d、催化剂的特点之一就是能改变化学反应的速率，故d正确故选：d【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键6（3分）加热kclo3与mno2的混合物制取氧气时，mno2在混合物中的质量分数（a%）随时间变化的图象如图所示，其中正确的是（）abcd【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】运用催化剂的概念和氯酸钾制取氧气时固体质量的变化解答【解答】催化剂是一种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂所以固体二氧化锰的质量始终不变，但氯酸钾随着反应的进行会不断分解生成氯化钾和氧气所以固体质量不断减轻，因此固体中二氧化锰的质量分数会不断增大，但到氯酸钾全部分解固体质量就不会改变二氧化锰的质量分数也不会改变故选c【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响7实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（）a检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气b固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜c加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热d试管口要放一团棉花，以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据检查制氧装置的气密性的方法解答；b、根据为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂解答；c、根据加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热解答；d、根据为了防止高锰酸钾加热时堵塞导气管，试管口要放一团棉花解答；【解答】解：a、先检查制氧装置的气密性，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管，如果装置不漏气，导管口就有气泡冒出，然后把手移开，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气；b、试管固定在铁架台上，试管口应向下倾斜，防止水倒流进试管使试管炸裂；c、加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热；d、排为了防止高锰酸钾加热时堵塞导气管，试管口要放一团棉花，故c看法正确答案：a【点评】本题重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项8一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应实验室收集一氧化氮应选用的装置是（）abcd【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】收集气体有两种方法：排水法和排空气法，排水法适合于难溶于水且不和水反应的气体；排空气法有向上排空气法和向下排空气法两种，向上排空气法适合于密度比空气大而且不与空气成分发生反应的气体，向下排空气法适合于密度比空气小而且不与空气成分发生反应的气体【解答】解：no难溶于水，可用排水法收集；密度比空气的略大且极易和空气中的氧气反应，故不能用排空气法收集；故选b【点评】排水法收集的气体较为纯净，是较为理想的收集方法（一般有毒气体不适合用排空气的方法）9实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是（）撤去酒精灯 从水槽里移出导管从铁架台上拆下试管 清洗仪器并放回指定位置abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取氧气收集完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，然后拆卸仪器、洗涤，据此进行分析判断【解答】解：实验室制取氧气收集完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；然后从铁架台上拆下试管，待试管冷却后清洗仪器并放回指定位置故实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是故选c【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验步骤、注意事项等即可正确解答本题10（3分）下列说法正确的是（）a氯酸钾中含有氧气，加热时即可放出b液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气c为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中d二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下产生氧气【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的物理性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】a、根据氯酸钾的组成判断；b、根据分离液态空气制取氧气的原理判断；c、根据气体液化的原理判断；d、根据二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下迅速产生氧气判断【解答】解：a、氯酸钾中含有氧元素，不含氧气，故此项错误；b、分离空气制取氮气和氧气属于物理变化，分解反应是针对化学变化来说的，此项错误；c、氧气制成液氧是通过降温加压的方法，不是溶于水，此项错误；d、二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下迅速产生氧气，此项正确；故选d【点评】此题考查了从多方面考查了氧气的制取的有关知识，涉及面广，需要同学们熟练掌握制取氧气的方法11（3分）在101kpa时，液态氮的沸点是195.8，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是219，液态二氧化碳的沸点是78.44在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的顺序为（）a氮气、氧气、氦气、二氧化碳b氦气、氮气、氧气、二氧化碳c二氧化碳、氧气、氦气、氮气d氮气、二氧化碳、氧气、氦气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】根据气体的沸点分析被分离出来的顺序的，沸点低的先分离出来，沸点高的最后分离出来【解答】解：在分离液态空气的时候，沸点低的先分离出来，沸点高的最后分离出来由题意几种气体的沸点可知，沸点最低的是液态氦气，最先分离出来，依次是氮气、氧气、二氧化碳，所以，b正确，a、c、d错误故选：b【点评】本题比较简单，通过比较几种气体的沸点的高低判断分离出的顺序二、解答题（共7小题，满分0分）12（2011秋京口区校级期末）依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质请根据示例完成下表 物质 物理性质相似区别方法 示例：二氧化锰与炭粉 都是黑色不溶于水的粉末 在空气中燃烧 （1）二氧化碳和氧气通常情况下都是无色无味的气体用燃着的木条或澄清石灰水（2）水和双氧水都是无色透明的液体加入二氧化锰看是否有气体放出【考点】氧气的检验和验满；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断【专题】物质的鉴别题【分析】（1）根据二氧化碳和氧气的性质进行解答；（2）根据双氧水加入二氧化锰能放出氧气进行解答【解答】解：（1）二氧化碳和氧气，物理性质相似：通常情况下都是无色无味的气体；化学性质不同，氧气具有助燃性而二氧化碳不具有，二氧化碳能使澄清石灰水边浑浊，区别方法：用燃着的木条或澄清石灰水；（2）水和双氧水物理性质相似：都是无色透明的液体；双氧水加入二氧化锰能放出氧气而水则不能，区别方法：加入二氧化锰看是否有气体放出故答案为：（1）通常情况下都是无色无味的气体；用燃着的木条或澄清石灰水；（2）都是无色透明的液体；加入二氧化锰看是否有气体放出【点评】物质的性质决定物质的用途，物质的用途可以反映物质的性质，二者是相辅相成的13（2015秋攀枝花校级月考）附加题将a g氯酸钾和b g二氧化锰共热，至反应不再放出气为止，剩余固体c g，剩余固体有氯化钾、二氧化锰，它们的质量分别是（cb）g、bg【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】依据2kclo32kcl+3o2可知：反应后剩余的固体为生成的氯化钾与催化剂二氧化锰，依据二氧化锰作催化剂的特点进行分析解答即可；【解答】解：由于反应后剩余的固体是氯化钾和二氧化锰，而二氧化锰逝是该反应的催化剂，所以在化学反应前后质量不变，从而知二氧化锰的质量仍为bg，则氯化钾的质量为（cb）g；故答案为：氯化钾、二氧化锰；（cb）g、bg；【点评】熟知化学反应特点，反应原理利用反应原理解决问题本题是实验室制取氧气的反应，原理是氯酸钾分解生成固体氯化钾和气体氧气二氧化锰是催化剂，反应前后质量并不变化14根据用过氧化氢制取氧气的实验完成下列空白（1）实验过程中观察到的现象 实验操作 实验现象 在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管 取少量的二氧化锰于试管中，把带火星的木条放在试管口 把中二氧化锰加入到的过氧化氢溶液中，把带火星的木条放在试管口 在试管不再产生气泡后，再加入少量的过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口（2）由以上实验可以得出的结论是二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，其化学性质在反应前后不变；如果要证明反应中二氧化锰是催化剂，你认为还要补充的实验是需要称量反应前后二氧化锰的质量【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】（1）根据二氧化锰对化学反应的催化作用来分析；（2）根据催化剂的特点来分析【解答】解：（1）过氧化氢 常温可分解，但反应比较慢，所以向试管中加入5ml 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，可观察到溶液中有气泡产生，但木条不复燃，因为生成氧气的量较少，不足以使带火星的木条复燃；二氧化锰不会生成氧气，带火星的木条不复燃；向上述试管中加入少量二氧化锰，由于二氧化锰可加快过氧化氢的 分解速率，所以溶液中有大量气泡产生，迅速产生较多的氧气，可使带火星的木条复燃；在试管不再产生气泡后，再加入少量的过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口后，带火星的木条复燃，说明二氧化锰的化学性质没有改变故答案为： 实验操作 实验现象 在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管木条不复燃 取少量的二氧化锰于试管中，把带火星的木条放在试管口木条不复燃 把中二氧化锰加入到的过氧化氢溶液中，把带火星的木条放在试管口木条复燃 在试管不再产生气泡后，再加入少量的过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口木条复燃（2）根据实验现象可知，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，反应前后其化学性质不变，需要验证其质量在化学反应前后是否改变故填：二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，其化学性质在反应前后不变；需要称量反应前后二氧化锰的质量【点评】在确定一种物质是催化剂时，不但要确定它能否改变化学反应的速率，还要确定它反应前后的质量和化学性质是否改变只有这两条都不变，才是催化剂15（2015春东营月考）以下各反应中，属于化合反应的是ace，属于分解反应的是bda、铁+氧气四氧化三铁 b、氯酸钾氯化钾+氧气c、磷+氧气五氧化二磷 d、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气e、二氧化碳+碳一氧化碳【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析解答【解答】解：a、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应b、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应c、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应 d、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应e、二氧化碳+碳一氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故答案为：ace；bd【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键16实验室用高锰酸钾制取氧气时，检查装置气密性的操作方法是按要求组装好仪器，先将导管的一端放入水中，再手握住试管的外壁，如果装置不漏气，应观察到的现象是导管的一端有气泡冒出，当把手放开，把导管继续停放于水中，这时又可观察到的现象是水倒流进入导管，形成水柱【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性的检查一般常用加热法，依据的原理是：通过加热（用酒精灯或热毛巾或体温）密闭容器，使其中的气体受热膨胀，压强变大，导致放入水中的导管口有气泡冒出（导管应先放入水中），移开热源后，由于装置中的气体遇冷收缩、压强变小，又会在导管里形成一段水柱【解答】解：按要求组装好仪器，将导管一端伸入水中，用手握住试管的外壁，如果装置气密性良好，导管口有气泡冒出，且松手后水倒流进入导管，导管内形成一段水柱故答案为：按要求组装好仪器，先将导管的一端放入水中，再手握住试管的外壁；导管的一端有气泡冒出；水倒流进入导管，形成水柱【点评】装置气密性的检查是中学化学实验的基本技能之一，是中学化学实验考查的重点和热点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键17（2015秋曲江区校级期中）如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装（1）写出有标号的仪器的名称：试管；酒精灯；铁架台；导管；集气瓶；水槽；（2）可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；（3）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的类型是分解反应（4）如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了以下现象，请你指出其中的原因：实验结束后，收集到的氧气不纯气泡冒出马上就收集等；收集不到氧气气密性不好【考点】实验室制取气体