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读数 写数 谢家集区回民小学 吴同芹教学内容 课本第36-37页教学目标 1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。 2.初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。重点难点 重点：掌握100以内数的读法和写法。 难点：知道个位和十位的意义。教学过程1、 复习引入 老师：同学们，你们会数数吗？请大家数一数。 出示：1.49-59 2.67-77 3.89-99三个范围。 点学生名字站起来分别数一数。 老师：今天我们继续学习100以内较大的数。 二、探索新知 （出示情景图，让学生观察纽扣图。）1. 教学四十的读写。 数一数黄色的纽扣有多少粒？ 通过数一数，交流汇报，引导学生一行一行地数，4行就是4个十，也就是40。 提问：4个十怎么样用小棒表示出来呢？让学生动手摆一摆，老师示范摆小棒。 学习“四十”写法：先在十位上写4，表示4个十，再在个位上写0。 教学“四十”读法：先读十位，再读个位，40读作“四十”。2. 教学27的读写。 数绿色的纽扣有多少粒。引导学生一行10粒，两行就是2个十，再数7粒，就是27粒。 用小棒摆出27。 再用计数器表示27。 教学“二十七”写法：先写十位上的“2”，表示2个十，再写个位上的“7”，表示7个一。 教学“二十七”的读法：先从个位读起，读完十位，再读个位，27读作“二十七”。3. 教学“三十三”的读写。 数出红色的纽扣有多少粒。（学生回答：33粒。） 教学三十三的读写。（板书：33读作“三十三”。）4. 认识百位，教学100的读写。 这些纽扣一共有多少粒？（学生回答：一百粒） 数一数刚才一共摆出了几捆？10捆就是10个十，也就是一个百。 在计数器上认识百位。 教学100的读写。 3、 巩固练习 1.完成教材第37页的做一做的第1、2题。 第1题。教师出示数位表，任意在数位表上写数字，让学生说出相应的数是多少。 第2题，由学生独立完成。完成后，教师请个别学生读数。 2.完成教材第39页练习八的第5-7题。4、 课
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