小学数学人教2011课标版一年级七巧板的拼组教学设计.docx

认识图形（二）第三课时教学设七巧板的拼组教学设计教学内容：教科书第4页的内容。教学目标：1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识；2.有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。3.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力。4.感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。教学重点：进一步巩固所学平面图形的知识。教学难点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。教学准备：教具：一套七巧板、课件；学具：一套七巧板。教学过程：1. 复习导入 让孩子们复习圆，三角形，长方形，正方形，平行四边形等平面图形的特征，进一步加深对这些平面图形特征的认识。 二、认识七巧板 （一）介绍七巧板的由来 （二）认识七巧板1说一说，七巧板的组成：七巧板由7块板， 3 种图形组成，分别是三角形，长方形，正方形； 2数一数，每种图形有几个，三角形5个，正方形1个，平行四边形1个；3比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形1号和2号、一个中三角形6号、两个小三角形4号和7号）； 4.找一找，这些图形分别都是几号，5号是正方形，3号是平行四边形，1,2,4,6,7是三角形。【设计意图：渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。】 三、动手操作，积累经验。谈话：七巧板虽然有7块板，但是它们能拼出来很多好看的图形，你们想不想试试？（一）用两个图形拼正方形。 1提出要求：用两块板拼一个正方形。先想一想，怎样拼？再动手。2学生操作。3学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。4评价：这位小朋友完全按老师的要求，用两个图形拼成一个正方形，真棒！ 用两个图形拼三角形和平行四边形，生动手操作并展示。（二）用三个拼。1请听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个认识的图形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个咱们学过的图形吗？想好了再拼。2学生拼图。3学生展示（正方形，长方形，三角形），并说说用哪三个图形拼的。4评价学生拼组的图形。 （三）用四、五、六个拼1谈话：同学们刚才分别用2块板，3块板，拼出了很多咱们学过的图形（有三角形，长方形，正方形，平行四边形），那我们用4块，5块，6块也能拼出咱们学过的图形吗？我们分组来试试。2小组合作：第1小组用4块板拼，第2小组用5块板拼，第3小组用6块板拼，拼成学过的图形。3小组代表展示并汇报用哪些图形拼的。【设计意图：有目的地培养学生的审题能力，分别用七巧板中的2块、3块板拼组图形，渗透解决问题的基本方法，从用2块板开始拼，再到用3块板拼，4块，5块，6块板拼。通过图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力和创新能力。】 四、图形欣赏，拓展延伸。PPT展示用七巧板拼成的各种各样好看的图形（有鲜花，房子，帆船，人，台灯，金鱼，兔子，狐狸，小鸟等）来激发孩子们的学习兴趣和学习热情。【设计意图：使学生了解祖国的数学文化，体会数学美，