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阿基米德原理教案柴家中学 武芬一、教材分析阿基米德原理是浮力知识学习中的重要内容，前面一节浮力的教学过程中，已经学习了称重法求浮力的方法，还学习了影响浮力大小的相关因素，这为进一步学习阿基米德原理做好了铺垫和准备。阿基米德原理是浮力知识的核心，同时为下一节研究物体浮沉条件奠定基础。本节由“阿基米德的灵感”和“浮力的大小”两部分内容组成。教学的重点是让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。教学中，应该采用实验探究的方式，强化学生建立阿基米德原理的认识过程。重点：让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。难点：利用公式F浮=G排和F浮=液gV排计算简单的浮力问题。二、教学目标： 1.知识与技能 （1）经历探究浮力的大小跟排开的液体所受的重力的关系的实验过程做到 会操作、会记录、会分析、会论证； （2）能说出阿基米德原理的内容，并且能写出数学表达式； （3）能应用公式F浮=G排=液gV排计算简单浮力问题； 2.过程与方法 （1）经历科学探究，培养探究意识，培养科学探究能力； （2）培养学生的观察和分析能力，培养学生收集、处理、交流信息的能力； 3.情感态度与价值观 通过边学边实验的探究性学习，增强学生的学习物理兴趣，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。三、课型：新授；课时：1四、教 具： 弹簧测力计、物块、溢水杯、水、小烧杯、大烧杯、小桶，多媒体，学案；五、教学方法：实验探究法，讲练结合法；六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课用图片引出科学家介绍，引出本课主题学生聆听、思考、回答。 让学生了解更多的科学史，激发对科学探究的兴趣。新课教学1. 学生齐读课堂目标2. 故事引出猜想，引出探究主题3. 自学实验部分，完成学习过程中的第一部分；4. 教师提问并讲解实验步骤；5. 教师带领学生进行实验操作，并观察记录数据；6. 教师组织学生展示实验结果，共同归纳得出实验结论；7. 带领学生完成阿基米德原理相关训练题目8. 归纳总结1. 学生读2. 学生听3. 学生看书，完成实验步骤4. 学生回答，并看白板图片5. 学生操作，观察并记录数据；6. 学生展示实验结论；7. 学生看题，思考，回答，交流；8. 学生归纳总结。 培养学生自学，设计实验，表达，动手操作，评价实验，归纳结论等能力，发展学生应用所学知识解决问题能力。课堂小结 通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题？ 学生可以个别回答，或相互交流，在交流的基础上进行学习小结。 促进知识的巩固掌握。七、教后记： 教师引导学生通过实验探究，激发学生
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