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文档简介

课程:信息技术 课题:阳光明媚 年级:八年级 时间:12月14日,星期四地点:电脑室 教师:沈茹萍教学目标知识与技能:1熟悉Macromedia Flash 8的工作环境和基本操作。2了解元件、关键帧以及补间动画相关知识。 3学会保存、发布动画。 过程与方法:1学习制作补间动画的方法和技巧。2运用Flash 8制作“阳光明媚”动画。 情感、态度与价值观:提高学生对Flash的认识,增强学生的求知探索欲。教材分析重点:掌握绘图工具的使用,以及元件、补间动画的使用。难点:了解元件、补间动画的功能跟用途,了解关键帧与普通帧的区别。教学准备知识准备:动画制作基础知识硬件准备:多媒体教学工具软件准备:Macromedia Flash 8教学过程设计一、课前导入,任务介绍播放flash动画,引起学生兴趣。同学们有没有想过这些动画是怎么做出来的呢?这节课,我们一起开始Flash学习的旅程,制作音乐动画短片美丽画卷第一幕“阳光明媚”。二、Macromedia Flash 8操作 1认识Macromedia Flash 8首先,启动Macromedia Flash 8,进入Flash 8,选择“创建新项目中”的“Flash文档”,进入Flash 8的工作界面。 【操作演示】执行“开始”“程序”“Macromedia” “Macromedia Flash 8”命令。 Flash 8的工作界面主要由菜单栏、时间轴、浮动面板、舞台、属性面板和工具面板组成。(教师讲解各种面板工具的用途) 了解了Flash 8的工作界面,下面我们一起来开始制作动画吧! 2准备动画场景 在制作之前,我们根据需要修改文档参数。教师讲解几个重要参数(舞台尺寸、帧频等)的含义。 【操作演示】在“属性面板”中修改Flash动画影片的基本参数,或者是执行“修改”“文档”命令来进行,输入所需的舞台尺寸、背景颜色以及帧频等。 空白的背景显得很单调,修改好参数后,我们需要导入动画的背景图片。 【操作演示】执行“文件”“导入”“导入到舞台”命令,将已准备好的图片“hill.jpg”导入到舞台。 为了操作方便,再将舞台的显示比例改为“显示全部”。这样舞台区域就全部显示了。接下来,改变图层的名称以及锁定图层。 【操作演示】双击时间轴左边的“图层1”,将图层名称改为“背景”,再单击“锁定”列下面“背景”图层旁边的圆点锁定图层。 3绘制太阳元件 现在主角要上场了,我们利用Flash的绘图功能绘制一个太阳元件。 元件是Flash动画中最基本的元素,分为影片剪辑、按钮和图形三种类型,可以自始至终在影片或其他影片中重复使用。(教师要注意学生可能难以理解什么是元件以及为什么要创建元件) 【操作演示】执行“插入”“新建元件”命令,弹出“创建新元件”对话框,将元件名称改为“太阳”,类型为“图形”。 下面,我们绘制卡通太阳(教师向学生讲解,按住shift键画出的是正圆形,如果不按shift键画出的图形是椭圆)。 【操作演示】选择工具面板中的“椭圆工具”,将填充色改为红色,笔触颜色改为无,在空白的元件舞台区域画一个圆圈。选择“刷子工具”,调整刷子粗细,画出太阳的光芒。再将填充色改为白色,用“刷子工具”画好太阳的眼睛和嘴。 这样“太阳”就制作好了。 4制作太阳动画 绘制好“太阳”后,我们就可以制作太阳动画了。制作太阳动画涉及到关键帧、补间动画等学生难以理解的概念,教师应该向学生讲解关键帧与普通帧的区别,以及补间动画的相关知识。 【操作演示】单击舞台左上方的“场景1”回到场景1舞台中。接着,单击“插入图层”,增加新图层,并重命名为“太阳动画”。从“库”中将“太阳”元件拖到舞台左侧之外,执行“修改” “变形” “缩放和旋转”命令,将“太阳”缩放至合适大小。然后,在“太阳动画”图层时间轴60帧处右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”。在“背景” 图层时间轴60帧处右击鼠标,在快捷菜单中选择“插入帧”。单击“太阳动画” 图层时间轴60帧处,使用“选择工具”选中“太阳”元件,将其移动到舞台右侧之外,再在时间轴160帧之间右击鼠标,在快捷菜单中选择“创建补间动画”。 按下“Ctrl+Enter”组合键查看动画效果。 5保存、发布动画 这样,“阳光明媚”我们就制作好了,一定要及时保存文件,方便以后修改及发布动画。 【操作演示】执行“文件”“保存”命令,选好保存位置,将其命名为“美丽画卷”,单击“保存”按钮。 动画保存好了以后,要想观看自己的动画,必须先发布动画。 【操作演示】执行“文件” “发布”命令,生成“美丽画卷.swf”和“美丽画卷.html”文件。 双击其中的任意一个就可以看到自己的作品了! 三、课堂练习学完今天的课程内容后,我们不妨利用Flash软件,在素材库中选取一个主题来制作一个动画吧。动画制作完成后,展示作品,相互交流,教师进行点评。四、本课总结本节课,我们接触了动画制作工具Macromed

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