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文档简介

14、要下雨了【学习目标】 、认识13个生字，会写7个生字。 、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。 、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【学习重点】 、认知13个生字，会写7个生字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习难点】 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【教学过程】 第一课时一、激发兴趣，提示课题 、听录音，让同学说说听到了什么声音？ 、同学们听到这些声音，知道了什么？ 、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了要下雨了这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。二、初读课文，读准字音 、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。 、同桌同学互查生字读音。 3、分段接读，纠正字音。 三、朗读课文，感悟文意 、小白兔是怎样知道要下雨了呢？ 在小组内分角色练习朗读。 、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？分别请扮演这些角色的同学来朗读。 、大家替他们想一想：这时候燕子什么心情？ 读读说说，例： 俺们正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着（ ）！ （ ）正忙着（ ）！ 4、小鱼、蚂蚁什么心情？请其他的扮演者再读课文。 5、通过听读，大家讨论一下： 要下雨了，你知道什么啦？ 6、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？ 齐读最后一段。 7、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自身有什么感觉呢？8、请同学再分角色朗读。 9、学了这篇课文，谁能解释一下：要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？ 10、你们还知道下雨前有什么现象吗？ 四、课后延伸，练习背诵 、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。 2、练习背诵自身喜欢的局部。【板书设计
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