第5课回忆我的母亲导学案（教师专用）.doc

5、回忆我的母亲导学案（教师专用）【学习目标】1、学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。2、引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。3、学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。【知识链接】朱德（1886年12月1日1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（十大元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。本文是作者为纪念母亲去世而写的。【写作背景】朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年逝世的，享年86岁。当朱德同志得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写下了这篇叙事散文回忆我的母亲。本文最早发表在1944年4月5日延安出版的解放日报上。在这篇回忆性的散文里，朱德同志怀着崇敬的心情，追述了自己母亲的感人至深的一些事迹，唱出一曲发自肺腑的对千千万万平凡而又伟大的劳动妇女的深情颂歌。【自主学习】1.作家作品知识：回忆我的母亲选自朱德选集。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级 革命家 、 军事家 ，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。字玉阶，四川仪陇人。2.熟读课文，给加点字注音或者按拼音写出汉字。佃（din）农 祖j（籍） 溺（ n）死 好（ ho）劳动 辍（ chu ）学 劳l（碌） 灶（zo）上 私塾（sh ） 和 i（蔼 ） 迁徙（ x ） 慰（ wi）勉 妯（zhu）娌（l ） 衙（y ）门 横（hng ）蛮东挪（nu ）西借 同盟（ mng）会 不辍（chu ）劳作3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 为富不仁： 靠剥削发财致富的人没有好心肠。 好劳动：劳动好手周济： 对穷困的人给予物质帮助。 聊叙: 姑且谈谈 辍： 停 【合作探究】4小组探究，梳理课文脉络，完成下列表格。时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候（47段）母亲是个“好劳动”，“整天忙碌着”母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈1885年1900年前后（第8段）遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁的反感更强烈母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识1905年（第9段）节衣缩食，借债供作者读书摆脱贫困和压迫的愿望。1908年（第10段）支持、慰勉作者参加革命深明大义1919年（第11段）离开土地就不舒服勤劳19241927年（大革命时期）（第12段）独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义1937年（抗战以后）（第12段）过着勤劳的农妇生活理解党的困难，支持革命、期望革命成功1944年（第13段）86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动 从上表可以看出，作者本文是按什么顺序来组织材料？本文的线索是什么？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。 理清文章脉络，给文章划分层次。 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二部分（第2-13段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。第三部分（第1417段）写母亲对我的教育和影响，表达报答母亲深恩的决心。 【赏读课文，感悟升华。】5、浏览全文。文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情？明确：“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。6、读第1自然段。你能说出第1段有哪些作用？（提示：可以从结构和内容两方面考虑） （1）点明写作此文的原因：“得到母亲去世的消息，我很悲痛”。（2）点明感情基调：“我爱我母亲”。（2）点明叙事的线索：“勤劳一生”引出对母亲一生事迹的回忆。 7阅读课文第二部分，回答：（1） 朱德的母亲具有许多优秀的品质，细读课文对母亲的记述，试作归纳概括。（回答方式：品质指出所在段落。如：勤劳第4段，第5段、第13段）答：朱德的母亲主要有这样一些优秀品质：勤劳4、5、13段；俭朴能干第6段；宽厚仁慈第7段；坚强第8段；有远见第10段；同情革命第12段；支持革命第12段（有些段落的内容有交叉，这里只是对主要内容进行归纳）（2）读课文1415自然段，说说作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点（可以从所使用的修辞手法上来考虑）？采用了什么表达方式？有什么作用？思考这两段与上文叙事之间的关系。明确：（1）作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。（2）在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。（3）采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。（4）此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。（5）叙事是基础，议论是升华。8读1617段，回答：（1）、这位伟大母亲逝世后，当时延安各界为她举行公祭。党中央挽联：八路公助，大孝为国，一生劳动，吾党之光。毛泽东同志挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？用原文回答。我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。在这段中此处运用了_设问_修辞手法。（2）作为文章的结尾，1617自然段表达了哪几层意思？明确：痛悼母亲的离去对母亲的高度评价决心尽忠革命事业；9、怎样理解“母亲是个平凡的人创造着中国的历史”这句话的含义？答：“母亲是个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去了）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。所以母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。10、作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？明确：启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。【语言揣摩】11、讨论课文后“思考与练习”的第二题，体会本文语言的特点。（小组讨论分析，教师引导、明确）【课堂小结】本文主题归纳：作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。【拓展延伸培养亲情】12、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。关于母爱的故事孟母三迁，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。三字经里说:“昔孟母，择邻处。”孟母三迁便出自于此。岳母刺字，岳母刺字始见于元人所编的宋史本传书云：“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸，有精忠报国四大字，深入肤理”。积累关于母亲的名言妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。英国慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。雨果 背诵唐代孟郊的游子吟。