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我们共有一个家 课 型 新授 学 校 滕州姜屯中学 姓 名 主备人： 我们共有一个家教学目标1、通过复习,巩固本课所学基础知识2、学以致用,提高运用所学知识分析、解决问题的能力3、进一步增强热爱祖国的情感及维护国家统一和民族团结的自觉性教学内容分析本课时是第一单元让爱驻我家中第二课的内容。从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通，到维护民族大家庭的团结,生活层面的拓展和探究视野的扩大有一定的跳跃性，这种安排体现了教材的合理整合，也是编写思路的创新，有利于学生情感的自然升华，拉近了个人与国家情感的距离，避免了爱国主义教育中的空洞说教。“我爱你，中国”是本课的重点。“我们都是龙的传人”是本课的教学难点。只有让学生认识了祖国的壮丽河山、悠久历史、灿烂文化，才能激发学生的爱国热情和民族自信心。教学设计思路“我爱你，中国”旨在引导学生把自己对小家的热爱，进一步上升为对祖国大家庭的热爱教育学生认识民族文化，继承民族精神，树立报国之志。“我们都是龙的传人”引导学生把自己的视野进一步拓展到“全球华人是一家的”的层面上来，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承发扬伟大的民族精神，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。教学方法与策略采用图片展示法、材料分析法、时事生活实例感悟法，小组合作探究法，激发学生的学习兴趣，教学准备学生准备：课前自主复习,构建知识框架；列出易混易错知识点、搜集有关热点；收集、撰写爱国诗词。教师准备：精选习题、精心编制学案。教学过程环节一：情景导入，自主感悟课前请学生欣赏歌曲大中国，营造氛围。环节二：师生互动，合作探究进入第二个环节：复习展示。请三位同学到台上来，展示自主复习的成果。第一位同学展示自己构建的知识框架；第二位同学以问题的形式列出本课应该了解和掌握的问题；第三位同学列出本课易混易错知识点及自己收集的有关热点，其他同学为下一个环节做准备。（三位同学上台板书，其他同学回顾记忆本课基础知识，历时大约7分钟。）学生互评，对三位同学的成果予以评价，说说哪些地方值得自己学习、借鉴或提出改进建议。根据三位同学的板书师生共同回顾本课内容。教师串讲，突出重点、热点、易混知识点；注重知识点间的联系；注重拓展延伸及情感、态度、价值观的引导，不做知识的简单重复。（历时约15分钟。）依据本课内容，应该掌握的问题主要有6个。重点有哪些？（生说，教师在学生板书的相关问题上用彩笔标出，明确重点。）请两位同学到台上来，引领大家进一步回顾本课基础知识。谁愿意担当主持？两名同学上台，就本课应该掌握的重点及热点问题对同学们进行提问，并对同学发言给予适当评价。（约5分钟）教学对学生表现进行评价：同学们的表现都很出色，大部分同学都能熟练掌握本课基础知识，这为我们分析、解决问题打下了坚实的基础。学习知识的最终目的是为了运用。现在我们进入下一个环节环节三：回归生活，拓展升华大家能不能准确运用本课知识分析、解决问题？请同学们做检测题目。（生做题，约5分钟。）环节四：成果交流，积累收获学生上台朗诵自己搜集或撰写的爱国诗词，最后师生同诵我骄傲，我是中国人，把爱国情感推向高潮。学生声情并茂，仿佛在向全世界宣告。（约5分钟）结束语：同学们，你们正处于祖国发展的最好历史时期，祖国的未来要靠你们来创造。希望你们真正把这满腔的爱国之情化为爱国之行，今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！ 板书设计：1、祖国的可爱之处表现在 第2 我爱你中国课我 2、为什么要维护民族团结 们共 3、为什么说炎黄子孙一脉相承 有一 我们都是龙的传人 个家 4、民族精神的内涵与意义课堂检测一、单项选择题1、“太阳、月亮有着同一个母亲，她的名字叫光明；汉族和藏族拥有同一个母亲，她的名字叫中国。”这表明西藏是中国领土不可分割的一部分我国各族人民和睦相处，亲如一家我国各族人民都能感受到祖国大家庭的温暖我国全体公民都能自觉维护民族团结的义务A、 B、 C、 D、2、下列行为中没有履行维护民族团结义务的是A、某中学民族班的同学互相帮助互相关心B、张某举报一起制造民族分裂的违法犯罪行为C、汉族青年李某侮辱少数民族的风俗习惯D、汉族青年张某制止少数民族青年的违法行为3、维护国家统一是公民的神圣职责，作为青年学生，我们应该反对任何形式的“台独”学习和吸收各民族文化的优秀成果与破坏国家主权和领土完整的行为作斗争拥护、支持党和政府实现祖国统一的方针和政策A、B、C、D、二、非选择题1、为进一步激发同学们的爱国热情，增强以实际行动热爱祖国的自觉性，初二、三班决定召开一次主题班会。假如你是本班一员，请你为本次班会设计一个主题并写出发言提纲。2、2005年3月14日,温家宝总理在十届全国人大三次会议中外记者招待会上回答美国 CNN记者关于反分裂国家法的问题时,引用史记淮南衡山列传中的古语一尺布,尚可缝;一斗粟,尚可舂。兄弟二人不相容?(一尺布可缝而共衣,一斗米可舂而共食,为何就容不下同胞兄弟呢?)温总理在记者会上的深情吟颂,深深打动了在场的每一个中国人。 综合上述材料,运用所学知识回答以下问题:(1)材料一表达了温家宝总理什么样的心情?(2)为了早日实现祖国统一,我们青少年应该怎么做？拓展资料教师：多媒体播放爱国诗词以及爱国华侨陈嘉庚的事例。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。爱国华侨陈嘉庚1874年10月21日，陈嘉庚出生在福建同安县集美镇一个普通商人的家庭。他早年随父到南洋经营工商业，先后开办了多个工厂，100多个商店，垦殖了橡胶和菠萝园1万多英母，雇佣工人几十万人，可谓家资万贯，但身居海外的他却念念不忘祖国。从1913年起，陈嘉庚在他的家乡集美捐资兴学，陆续办起中小学，师范、商业、水产、航海、农业等很多学校。但他个人生活很简朴，不肯重建他的私人住宅，他的办公桌椅