罗布泊-----消逝的仙湖 (2).docx

罗布泊，消逝的仙湖教学设计信阳市第七中学 宋玲教学目标:知识与能力目标:1、品读课文写什么2、探究课文怎么写的教学重点、难点重点：体会课文的基本理念【生态意识、环保意识、可持续发展】 难点：培养学生科学理性和人文关怀，感受并体会作者强烈的忧患意识。教学时数：一课时。教学过程:(一)创设情境，导入课文:那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖罗布泊。(二)感知课文，整体把握1、分析它给我们提供了哪些必要的信息？罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。2、针对题目，你能还能提出哪些问题？罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？(三)合作交流，解读探究1.指名读课文，理清思路【多媒体展示】：全文的思路大体是这样的：开头是（），接着上溯（），然后着重说明（）,又具体展现（），最后推而广之，说到（），篇末（）。备选答案：罗布泊消亡的缘故青海湖、月牙泉的颓势今日罗布泊的荒漠景象历史上的美丽景象发出拯救生态环境的强烈呼吁罗布泊的干涸之严重2、 请用圈点勾画的方法找出文中对罗布泊的过去和今日分别进行生动描述的句子。那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着 罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。 那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手。 在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。3、 小组合作探究罗布泊消逝的直接原因和根本原因。4、 做为人类的一员，你想对罗布泊说些什么？ 如果你是罗布泊里一棵胡杨树，你想对人类说些什么？ 5.教师点拔，明确： 造成罗布泊生态环境破环的深层原因是人们只图眼前利益，没有可持续发展的观念，全文表达了作者对罗布泊消逝的痛惜之情，以及对保护生态环境的强烈呼吁。(4) 品味语言: 本文是一篇报告文学。报告文学兼有新闻性和文学性两种特点。 新闻性：要求有真实准确的事实和数据 。文学性：要求有生动传神的描写和抒情。1、“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。” 列数字，具体、准确说明人们是盲目地拼命地滥用塔里木河水资源。2、 正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！” 运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。3、汉书西域传记载了斯文赫定在他那部著名的亚洲腹地探险8年一书中写道据西域水道记记载 引用资料，真实可信4、“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！” 连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识。5、“这出悲剧的制造者又是人！” 此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。6、 罗布泊，“泊”字左边是三点水。罗布泊，“泊”字左边是三点水啊。罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！ 通过解析字形，作者对罗布泊由绿洲最终干涸的巨变抒发了痛惜之情，感叹句语气强烈。7、 那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。（原句）生动又具体，描绘出一个美丽宁静、令人向往的“生命绿洲”与前面荒凉的罗布泊形成鲜明的对比。那里却是一片生命的绿洲。（改句）（五）拓展延伸：1.出示“青海湖”“月牙泉”的图片，问：青海湖，月牙泉的悲剧也在不断上演，这说明了什么?2.指名来谈一谈自己的体会。3.对于“青海湖”“月牙泉”的环境保护你有怎样的建议?（六）课后总结；师生共同诵读；再小的尘土也能堆积成山，再小的水滴也能碧波连连。我们心存忧患，但，并不悲观。心与心相约，手和手相牵。让大地不再萧瑟，河流不再枯干！（七）暮归笔耕 请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间） 假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？请用文字表达出来。教学反思: 这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。罗布泊在20世纪70年代以前还曾经是一片美丽的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，吞噬了无数的生命。作者通过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取