八年级物理上册 1.2 测量 科学探究的重要环节学案（无答案）（新版）教科版 (2).doc_第1页
八年级物理上册 1.2 测量 科学探究的重要环节学案（无答案）（新版）教科版 (2).doc_第2页
八年级物理上册 1.2 测量 科学探究的重要环节学案（无答案）（新版）教科版 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.2测量：实验探究的重要环节【教师寄语】课堂是知识的超市，展示是生命的狂欢。【学习目标】目标明确，行为才有效！1.知道长度和时间的基本单位及其单位换算。2.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，能进行简单测量。3.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。【重点难点】劲往这里使！长度的测量是本节的重点，理解长度测量的基础性是本节的难点。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！ 目标一 从木工尺到米原器1、如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽？写出你的一种测量方法：，如果请一高一矮的两位同学用步来量教室的宽，结果相同吗？ 。同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的，因此必需建立一个统一的标准，这就是国际单位制。2、长度的国际单位是 ，符号是 。下图是其它常用单位及单位换算。3.单位换算： 70km=mm 90nm=m （用科学计数法表示） 目标二 测量长度3、常用的长度的测量工具是 。4、使用带有刻度的测量工具时，都要先做到“三观察”：（一）观察零刻线（请用红色笔在下图标出）；（二）观察量程：即测量工具一次所能测量的范围，下图刻度尺的的量称为；（三）观察分度值：即测量工具的最小刻度值，也就是每一个小格的长度，下图刻度尺的的分度值为5、刻度尺的使用方法（方法点拨：记住“四个对”）选对：根据测量要求，会选择恰当的刻度尺。放对：刻度尺的零刻度线与被测物体的起始边沿对齐，有刻度的一侧与被测物体的边沿对其。（记住“两个对齐”）读对：读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。记对：测量结果=准确值+估计值+单位，三者缺一不可。准确值=格数分度值，估计值是不满一格而估计出来的值。如右图，a尺准确值为181cm=18cm，估计值为0.3cm，结果为18.3cm。b尺准确值为 =，估计值为 ，结果为18.26cm。（这是重点，一定理解） 目标三 实验探究 测量教科书长度6、由于估计值的存在，使得测得的数值与真实值之间必然存在差异，这个差异就叫，误差是不可避免的。误差和错误不同，错误是由于人为因素操作不当造成的，是可以避免的。减小误差的主要方法是多次测量求 。7、用分度值是1mm的刻度尺测量物理课本的长度，填入表中。 目标四 测量时间8、在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 。其它常用的时间单位还有，单位换算是1h = min = s。【巩固提升】试试我的身手，我最行！1.一位同学测量了两物体的长度,忘了写单位,请你帮他填上:小明的身高为1.60_；一层楼高为30_；【师生反思】在反思中成长在反思中进步2.用扫描电子显微镜拍摄的勿忘草花瓣的花粉，其颗粒直径只有0.006毫米，合 微米，是迄今发现的直径最小的花粉粒之一。3.同一长度的四次测量记录是:25.1mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm,其中有一次明显是错误的,它是_,根据以上测量记录,这一物体的长度应记作_。4.如图所示，用两根刻度
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论