第六课愉快的劳动.doc

马剑教办07学年电子教案（音乐）编写者：戴炜强执教者：戴炜强执教时间： 年 月 日 （周 ）课题第六课 愉快的劳动共2课时教学目标1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学准备小黑板、录音机、教学磁带教学过程第一课时聆听太阳出来喜洋洋 教学基本要求1.完整地聆听歌曲。让学生注意歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情是怎样的?2.复听歌曲。让学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?3.再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。编创与活动将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜洋洋进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。聆听拾稻穗的小姑娘1.完整地聆听歌曲，轻轻合着音乐拍手。提示：歌中唱出了哪些内容?2.复听歌曲，边听边做动作表演。3.分组听音乐表演，看哪一组表演的好。 表演小渔篓 教学基本要求1.完整地聆听歌曲录音和教师范唱。提示：歌曲的情绪是怎样的?歌曲唱出了哪些内容?2.再次聆听，尽快地记住旋律、教师用琴带着学生熟悉旋律。修改意见教学过程3.有感情地朗读歌词，歌曲表达了小朋友怎样的心情?你应该怎样唱?提示学生：要有感情地表现歌曲的内容。4.听琴试填唱歌词，发现错误的地方要及时纠正。5.有感情地演唱歌曲，并编创动作表现歌曲。第二课时编创与活动1.本课的编创与活动安排填唱名编唱旋律的练习。学生可以在自己的课本上用笔填写上唱名，唱出多条旋律。比一比看谁唱出的旋律好听、准确。2.还可以划分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律，比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。表演采山 教学基本要求1.完整地聆听歌曲录音或教师范唱，跟唱并学会歌唱。提示：小女孩在做什么?2.教师可构思一个情景，清晨的大山静悄悄的，太阳出来了，鸟儿欢唱着，让学生分组表演早晨的景色。加在歌唱前。3.歌曲唱会后跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。如。4.跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。编创与活动1.将歌谱中出现的节奏归纳整理为课本上一样，比较长短，拍一拍，读一读。在实践中弄清两个与四个都是一拍的时值。2.将蘑菇上的节奏拍一拍，然后分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，或一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏，看哪教学过程一组连接得好，不空拍、不出错，即为优胜组。教后反思反思：在聆听和表演等音乐实践活动中，教师要注意启发学生表述自己的见解。不要强求学生见解统一，要创造一个宽松的、乐于学习的氛围，使学生没有压力与思想负担地参与到活动中去。 教师要注意知识的学习溶在教学实践中，千万不可为了学知识而学知识，要使学生在实践中、游戏中学得知识。教 材 分 析1童声独唱拾稻穗的小姑娘拾稻穗的小姑娘是一首民歌风的创作歌曲，采用4/4拍，六声羽调式，二段体结构。歌曲的第一乐段由四乐句组成，以四分、八分音符为主的旋律波浪起伏、轻松活泼，经上波音、前倚音的装饰，旋律在活泼中透着俏皮。叙述性的歌词，好像一幅水墨重彩，描摹了插着野菊花的小姑娘赤脚在田间拾稻穗的情景。第二乐段节奏变得舒展，音调也在上行四度上展开，弱起的使用，使得旋律更为亲切、抒情，抒发了小姑娘为不丢一粒粮而愉快劳动的真挚情感。2男声独唱太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋是流行在四川省川东一带的山歌，为五声商调式，2/4拍，一段体结构。这首五段歌词的分节歌，每段上下两句，音域只有六度，句间大多一字一音，旋律多由级进发展而成，质朴高亢，节奏明快，流畅亲切。第二句结尾处用延长音抒发情感，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，由于歌曲音域较窄，起调高，有着四川山歌高亢嘹亮的风格。歌词纯朴简洁、生动活泼，从放牧时呼唤中的吆喝声和当地喜庆锣鼓声中，提炼出的衬词“啰儿”“郎郎扯光扯”，伴以亲切的川东乡音演唱，朗朗上口，真挚清新，并用它将各段歌词较为自由的韵脚协调起来，显得自然流畅，独具风格。这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的情感，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。中华人民共和国成立以后，作曲家黎英海对这首山歌进行了加工整理，使其成为一首独唱歌曲，曾由男高音歌唱家蔡绍序演唱，受到听众的热烈欢迎，使这一歌曲曾在当时四川重庆等地引起不小的轰动。从那以后，这首歌成为许多歌唱家演唱的优秀曲目之一。四川简介人称四川为“天府之国”，是位于我国中部偏西的一个大省，简称川或蜀。省会成都。四川古称巴蜀，其历史悠久，经济繁荣，物产丰富，人多族众。“天府之国”有着丰富多彩的民俗文化，那里有多姿多彩的九寨沟、峨眉山、长江三峡、剑门关、自贡恐龙、乐山大佛与睡佛等自然景观，有蜚声中外的川戏、川酒、川菜、蜀锦、蜀绣、年画、川茶等丰富的民俗文化，又有彝族、藏族、羌族、土家族、苗族、傈僳族、摩梭人的丰富多彩的少数民族风情，还有魏、蜀、吴三国时代的刘备、关羽、张飞、诸葛亮、庞统、赵子龙、马超等著名历史人物及司马相如、李白、杜甫、苏轼、陆游等历代人杰留下的遗迹。世代生息在这里的汉、回、藏、彝、苗、羌等十多个民族的人民，不仅共同创造了灿烂的物质文明，也创造了绚丽的民间音乐文化。3歌曲小渔篓小渔篓是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，五声宫调式。这是一首抒情优美的歌曲。歌曲的节奏舒展而有规律，旋律进行以小跳为主，跌宕起伏。第二、三乐句都是第一乐句稍加变化的重复，第四乐句也是采用第一乐句的因素发展而成，这些重复手法的使用使得歌曲的旋律有着紧密的内在联系，又协调统一。为了歌词的表现需要加用了断音记号，使“小泥鳅”几个字短促、跳跃，富有童趣。歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中与形影不离的小渔篓建立了感情，他喜爱小渔篓，歌唱小渔篓，在歌唱中抒发了他热爱劳动、热爱大自然的愉快心情，也反映了他对劳动的乐观态度。歌曲最后采用了哼鸣的结束句，好像小朋友背着他装满鱼虾的小渔篓渐渐地走远了，歌声远去了，给人留下深深的回味。 4歌曲采山采山是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徵调式，一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑，在各乐句中变换着节奏的运用，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。歌中描述了小朋友在濛濛小雨中去采山的