细胞的生活需要物质和能量 微格教学.doc

微格教学教案年级： 09级_科目：_ 生物_ 课题： 细胞的生活需要物质和能量 主讲人: _张展_ 指导老师： 段巍 郭娟 训练目的提问技能教学目的能说出细胞的生活需要的物质,包括有机物和无机物了解有机物和无机物的区别时间分配授课行为（讲解、提问的内容） 技能 要素学习行为（预想的问题）教学媒体板书内容3分钟3分钟师：我们吃水果时都有什么口感，比如西瓜和山楂？ 生：西瓜甜、山楂酸。 师：你能不能推测一下水果中可能含有哪些物质？ 生：糖、酸性物质还有水。 师：你们知道水果中的这些物质是由什么构成的吗？ 生：是由分子构成的。 师：有的同学知道这些物质是由分子构成的，但是对于大多数同学来说，分子是怎么回事，我们还不清楚，下面我们一起来看一个演示实验，大家要注意观察现象。演示实验拿出一瓶水，再拿一块由蔗糖压制成的方糖放在水里，不一会儿，蔗糖在水中溶化了，让一个学生尝一下水的味道，水有了甜味。师：蔗糖在水中溶解了，这说明什么呢？生：蔗糖分子可以分解成很多用肉眼看不见的小颗粒，分散到水的空隙中去了。师：很好。那谁知道那些小颗粒叫什么？生：分子。师：分子还能不能再分成更小的微粒呢？生：能。分子是由原子组成的，原子是比分子更小的微粒。师：很好。科学家已经证明，水、蔗糖以及其他许多物质，都是由分子组成的，而分子又是由原子组成的，例如，蔗糖是由蔗糖分子构成的，蔗糖分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的；水是由水分子构成的，水分子是由氧原子和氢原子构成的。科学家们还发现细胞中的物质，有的分子较小，一般不含碳原子，如水、无机盐、氧等，把这类物质叫无机物；有的分子比较大，含碳原子，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，把这类物质叫有机物。请大家来看下面这个演示实验。演示实验取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧。师：种子燃烧后，烧掉的物质是什么？剩下的灰烬又是什么？生：烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是无机物。师：很好。大家想一想，细胞中的这些物质是不变的吗？ 生：不是，细胞也是有生命的，它们在成长过程中也要一些物质来满足它们的需要。 师：是的，一方面细胞在成长过程中需要一些物质，同时，细胞也会有一些废物产生，如尿素、二氧化碳等，这些废物会随时排出去由常识导入，并提出问题注意实验的规范性学生并被问题所吸引，积极思考，提出自己的疑问，并紧跟老师的讲解节奏。 学生再次被老师提出的问题吸引，同时配以Flash动画，帮助学生理解实验使学生产生更加浓烈的兴趣，并对知识有一个真正的认识Flash动画展示ppt展示图片实验展示设计思路说明 通过板书、ppt、flash动画和演示实验等多种媒体的应用，不仅让学生对知识产生浓烈的兴趣，而且让学生从多角度看待问题，进一步理解知识。教学反思 本周微格教学训练，很不理想。主要是由于本周的事情太多，包括教学比武大赛，计算机国二考试等，以致没有太多的时间准备本周的微格教学内容。由于准备不足，自己上课没有信心，结果导致整个课堂的气氛比较低沉。而且，自己的口头禅特别明显。 以后教学，一定要记住，只要