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一年级下册语文园地四教学设计廊坊市大城县大尚屯镇齐圪垯中心小学 王贵贤教学目标：1. 认读与身体有关的生字、词语。2. 能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学重点：认读与身体有关的生字、词语。教学难点：能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。课前准备：1. 制作多媒体课件。2. 制作生字卡片。教学过程：1. 激趣导入，趣味识字1. 出示葫芦娃图形，让同学们说出画这样一副图要画出它的什么？2. 根据图形让学生说出身体各部分的名称。3. 学生自由读这些词语。4. 开火车读。5. 小游戏，你来说，我来指。学生先自己练习，指名上台表演。6. 说说你还知道哪些和身体有关的词语。2. 字词句运用1. 摘星星，认词语。2. 边读边感受，谈发现。（1） 屏幕出示含有“子”的轻声词语，同学们自由读，说发现。再出示几个“子”在前面的词语，让同学们进行对比，进行区分。再读，感受轻声词的读法。（2） 出示表示称呼的轻声词语，说发现。同学们再举一些这样的例子。再读，感受轻声词的读法。（3） 出示词语故事、月亮、时候，说发现。同学们再举一些这样的例子。再读，感受轻声词的读法。（4） 巩固轻声词的读法。（5） 词语运用，用刚才的词语说一句话。指名说。指
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