篮球中行进间运球.doc

体育与健康实践课教学案课题内容：篮 球 运球组合技术（2） (水平五 ， 球类 模块 第 课次)授课对象: 高三女生 主备人： 审核： 时间： 教学目标认知目标：了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。技能目标：80%的学生能初步掌握进运球的组合技术，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。情感目标：学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 课的部分与时间课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法学练负荷目标达成教 师 活 动学 生 活 动准备部分(2)1.体育班委整队，报告人数。2.师生问好。3.提出本课教学内容、目标和要求。4.检查服装，观察学生情意状态，安排见习生。5.简单的队列操练。1.候课。2.语气亲切向学生问好。3.宣布内容、目标、要求。4.调控学生状态，安排见习生随堂听课。5.口令指挥学生练习。集合队形：学生能做到：快、静、齐1. 向老师问好。2. 认真听老师讲解。3. 精神状态好，见习生随堂听课。4. 集体认真学练，动作整齐规范。热身部分(5)一、学生成两路纵队围绕操场慢跑。二、简单的徒手操。1.教师跟跑,口令指挥学生。2.教师简单示范，巡回指导。学生认真听讲，跟老师学练。48拍学 练 部 分 (35)备注学情分析高三年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。教师活动激发引导1挂图吸引2、提问：同学们，我们学过哪些运球技术？1、挑选一名学生对已学运球技术的示范一、运 球1，侧身体前换手变向运球 2，跨下变向运球二、运球组合技术在掌握单个技术动作之后，将单个技术动作协接起来，达到运用自如1、发挥想象，尝试性练习2、快节奏中，熟练运用运球组合技术一、提出练习方式和要求，巡视指导、纠正、宏观控制二、对于学生做的好的动作进行表扬并纠正其不足之处进行完整的示范，讲解动作要点1、 示范比赛动作，强调比赛规则提出要求，组织比赛 探究解疑拓展迁移学生活动自主学练1、根据教师提出的问题，进行积极的讨论，在教师的引导下自主解决问题2、积极参与示范，充分发挥本身所掌握的技术动作3模仿教师示范动作，认真听取动作要点1、仔细观察教师示范，认真听取比赛规则充分发挥想象，合理运用运球组合技术，相互合作、相互竞争探究学练拓展学练学练负荷目标使80的学生有经过十几分钟休息能恢复的轻微疲劳感。能够正常的进行下节课。课的部分与时间课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法学练负荷目标达成教 师 活 动学 生 活 动总结部分(3)1.放松练习。2.本节课简单讲评，提示下节课学练内容。3.安排学生归还器材。4.师生道别，宣布下课。教师示范讲解，口令指挥。教师讲评，组织自评互评。布置学生课后锻炼计划。组织如图：1.跟着教师一起放松。2.认真听讲，自评互评，学习成果梳理归纳。3.积极帮助归还器材。4.道别声音洪亮，击掌结束。课的设计一、开始部分1课堂常规2准备部分二、基本部分1导入语言启发诱导2课堂展开，新类容的学习3情景结束三、结束部分1积极休整，相互交流感受2教师点评学练情况3收回器材，师生再见授课 班级情况 记载12345678910场地器材教具篮球37个，障碍柱8个，2个篮球场地，学习卡2张教学方法运用1、讲解法教学2、示范法