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文档简介

春雨幼儿园语言教案 导语：迷人的春天又来了，万物复苏，阳光明媚，是旅游的最佳时节。下面为您收集了一份教案，希望对您有帮助! 活动目标：学习结构字词：春雨、滴答、要、发芽、开花、种瓜 活动准备： 1、字卡：春雨、滴答、要、种子、梨树、麦苗、小朋友、发芽、开花、长大、种瓜; 2、诗歌录音及录有小雨声音的磁带、画有诗歌内容的挂图。 活动重点： 理解并掌握诗歌内容，能熟练朗诵并续编。 培养幼儿学习文字的兴趣，充分发挥幼儿的想象力。 活动过程： 导入： 1、幼儿听音乐做律动，出示字卡，玩字卡游戏(字卡：哭、笑、站、坐、拍肩、举左手、举右手等。) 2、播放小雨声音的录音，提问幼儿： (1)是什么声音? (2)什么季节经常会下小雨?(引出课题春雨) 进行： 1、出示诗歌内容的挂图，与幼儿一起欣赏，帮助幼儿理解诗歌内容。 教师提问： (1)画面上都有什么? (2)他们都怎么了? (3)他们都要干什么? 2、听录音，对照图完整地欣赏一遍儿歌。 教师说：“好，下面我们一起来听一听诗歌里是怎样说的。”幼儿欣赏诗歌。 3、幼儿与教师集体朗诵诗歌，边朗诵，教师边出示字卡。 教师提问： (1)下小雨时的声音是怎样的?(幼儿答对后出示字卡) (2)还有什么能发出“滴答、滴答”的声音?幼儿任意回答，发散思维(如：时钟) (3)下小雨时种子是怎样说的?幼儿回答后，出示字卡“发芽”，春天还有什么也都发芽了?用动作表现“发芽”。 (4)下小雨时梨树是怎样说的?出示字卡，用动作表现。 (5)下小雨时麦苗是怎样说的?出示字卡，用动作表现。 (6)下小雨时小朋友怎样说的?出示字卡，用动作表现。 4、你最喜欢诗歌里的哪一句?请用动作表现出来。下小雨时，种子、梨树它们的心情是怎样的?老师总结春雨的好处。 5、幼儿手拿字卡，边集体说儿歌，边分角色进行表演。 6、感受诗歌意境，进行续编。 教师：这首诗歌读完了有一种什么样的感觉?小雨除了落在诗歌里的几个地方外，还能落在什么地方?发散幼儿思维并引导幼儿进行续编。 结束： 幼儿拍手听小雨沙沙
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