如何才能控流保学.doc

如何才能控流保学（教育叙事研究）学校是教书育人的重要阵地，是育人成才的摇篮。没有学校就无法造就大批的建设社会所需要的优秀人才,反过来如果学校没有学生就象餐厅没有顾客一样.餐厅没有顾客去吃饭，它自然就会关门,学校没有学生道理也是同样。当前不少学校普遍存在着生源不足之现象，这是摆在我们面前的主要问题，也是及待解决的重要问题。如何才能解决这个问题是值我们深思的！据我个人分析，产生学校生源不足的主要原因有以下几种。第一、就是不少家长受大环境的影响，认为自己的孩子成才无望，即便让其苦读、十年寒窗也不一定能够成就人才。而且还需劳心费力、家庭为此而不少付出，不如暂顾眼前，学点简单知识、认几个字。在学校（初中）养养身子，长长个子，甭管毕业不毕业，跟随自己到外边打工，捞现钱，直接有回报，很实惠。第二、是拜金主义的侵蚀、部分家长看到别人富了、自己给人家一比在金钱这个位置上有天壤之别，感到脸上无光。孩子上学不但没有收入，还要为之而付出。反复思之，自感不划算，不如让其辍学从业，为自己的金钱目标出力流汗。如若孩子不愿辍学，他们还会美其名曰：“这是为你打天下，为你的今后生活、成家立业、垫定基础。现在不想法攒钱以后到为你说亲订婚时，得用一大笔款子，再加上建房，这些款项将从何而出？”这对于刚入初中的学生来说毕竟阅历浅，拗不过父母，最终不得不辍学，听从父母安排。第三、是社会现实的必然反映。不少学生大学毕业后，找不到工作。上了十七八年费尽了千辛万苦，穷了家庭，苦了自己，最后还是走上打工之路，有的月薪极低、令人伤心、社会影响力极大，给不少成绩好的优等学生带来了巨大的打击，于是这些优等生就产生了一些错误的认识：学亦如此，不学亦如此，固而逐渐萌生出厌学情绪，以至辍学。第四、就是部分学校制度不健全，个别教师的责任心不强，没把自己的位子摆正，一心多用。身在学校心系家庭，此其一也；有的教师在学校工作敷衍了事，但在他从事的第二职业上却很下功夫：比如、在城里自办家庭补习班；照顾自己的孩子；帮人家办事打零工，此其二也（这是家住城里的教师）；再者、家在农村的教师整日想着家中的生活索事，脑袋里老是考虑着这块地里该种什么？那块地里该不该除草？南地里庄稼长势如何、该不该施肥？北地里苗出得齐不齐、该不该打药等等。上课掐着时间来；下课丢下书本走，学生问问题找不到老师，作业只好放在窗台上，此其三也。诸如此类不一枚举。这也是学生辍学的原因之一。第五、就是政府监管力度不够，国家虽然制定了不少有关普及九年义务教育的法律法规，但是真正得以实施的并不多。在农村完成九年义务教育的与不完成九年义务教育的结果是同样，确实无人过问（从社会现象上和实质上都可以看出）。造成孩子辍学的原因之多，如何才能得以解决，这是一个十分值得关注的首要问题。多年来我左思右想仍无结论，这里特意提出，以求大家商讨共同而解之。下面就上述几种现象来谈谈我个人的认识：为什么会有不少家长产生拜金主义观念让孩子提前下学，走上打工挣钱之路呢？这个问题其实很明白，自古至今人们常说的口头馋就是“有钱能使鬼推磨”。看来钱的魅力是无穷无尽的。对于城里的那些大企业家、大老板、大开发商、资产拥有者等等暂且不说，单就农村的普遍现象就会使你领略到钱的威力：邻居的楼房拔地而起，室内装修得富丽堂煌，你到里面感受一下，舒适欣悦，别人看后赞美而慕之。而你还是原来的土墙瓦顶老式房，相比之下，愧而羞之。心中不觉则会产生一种寒酸之感，同样是人，因为他有了钱、在这方面显得就高我一等，难道不就自燃而然地联想到刚才所提及的钱。其次例如我们两家的孩子同样年龄，他的孩子初中未读完就走上打工之路，三五年内手中自然会存有拾万捌万的，轮到说亲提媒，当然少不了彩礼。而现在农村的彩礼数字也时常涨价，拾万捌万算小数、稍高些的近二十万，岂不吓人！别人家说媒、送彩礼、说办就办，而到为你的孩子提亲时怎么办！哪里去弄这二十万？待孩子下学毕业时囊中已历历可数。手中无钱，尚负外债何谈去送彩礼呀？现在的形势日新月异，家庭用车，时而有之，人家出门访亲探友，全家小车上一座、赶集上店购物办事，速来即去甚是方便。真乃春风满面，令别人刮目相看。有的竟会为之流出一尺长的涎水。而你要办此事时，还是老革命：（自行车）六七十年代的交通工具，心中又是何等感觉，虽然我们不能攀比，但这毕竟是事实、是现实社会的真实情况，你不得不承认这是差别，而且是不小的差别，这能不使你不由自主地想到了它“钱”。事例就在眼前，你还会让自己的孩子再去走那条读书升学的长远之路吗？即便你满脑子里装着“万般皆下品，唯有读书高”的崇学观念，而那些有钱者也会自然不自然地说你不合时宜，看问题不会变化；说你的思想意识固不可彻，久而久之，人言加事实，你让孩子求学的观念就会逐渐淡漠，进而随波逐流，就会不由自主地让孩子辍学走上外出打工之路。金钱的力量究竟有多大，无以定论，反正对一般的人来说它可以驱使你去做你本来不愿意做的事，把一切向前看的“前”，理解为金钱的“钱”的人、为数的确也不少，同时它更是造成学生流失的罪魁祸首。这样的问题将如何解决呢？有些人可能会有不同想法，认为学生的流失与老师有关，是老师的责任没有尽到，校领导的制度不全，措施不得力而造成的。当然这是无可非议，因为上面我提到个别老师的工作作风和思想意识，教师中虽然有这些现象，但是也不能一概而论，有良心，负责任，忠于教育事业的人仍然为数不少。这里有例为证：就拿我校来说吧，为防止学额流失，学校对老师制订了专项奖惩措施，大体是、凡流失率超出百分之十的班级，本年度不准评为先进班，个人不准评为先进工作者，甚至影响到评优晋级，同时配以其它激励措施。学校把各班学生承包到具体的任课老师，以致签字作保。为此、不少老师们为控流保学尽是八仙过海，各显神通，深入细致的去做学生的思想工作，给他们谈心交友，建立新型的师生关系，到家庭访问，建立学生个人档案等等。同时学校加大监，查，管，促的力度，每期期末学校核算班级及个人巩固率。在这方面和以前相比较虽然有所提高，但效果并不明显。而且还招来老师的满腹怨言。冬天的雪夜、孙峰老师因学生之间发生摩擦而步行十几里去河南省（和我们相邻）大王庄找学生做思想工作，深夜方还；五十大多的刘瑞贞老师在泥泞的冬天去动员流失尚未来得及外出(外出打工）的学生，以至感冒；路庆波老师曾不厌其烦的多次到靳国强家与其家长沟通，争取家长协助做好学生的思想转变工作。诸如此类，不一一列出，单就路庆波老师到靳国强家进行家访一事就足以使你怨气难消。靳国强在校是个逃学鬼，路庆波为求得其家长协助，多次去其家，但是见到他家长的机会并不多，不是赶集上店了，就是走亲串友啦！有一次路老师竟找到他们干活的地里，给他们谈其孩子在校情况，可他们还是该干活干活，根本不把老师说的话当作一会事。当老师说到他的孩子靳国强一个月内缺课、迟到竟达四十多次时，靳国强的父亲却开腔了：“我的孩子缺课迟到这么多次，你是干什么的？孩子要是啥都听话还要你们这些老师有啥用？”路老师说:“你的孩子我曾三番五次的给他讲道理，做工作，效果却不明显，想请你协助一下，共同教育，把孩子管好。”靳国强的父亲竟理直气壮的说：“你三番四次不行，你就五番六次，七番八次，我整天忙的不得了，哪有时间问这事，事不大你看着办，要不然就叫他回来不上了我正想让他出去打工呢！”当时路老师气得脸色发黄，只好忍气吞声的回到学校，把情况反映到学校。学校对这样蛮不讲理，只是一味责怪老师的家长又能怎样呢？又将如何对待这样的事情呢？学生提前走出校门踏上打工之路，在农村可谓是普遍现象，而且一时半载难以阻止。要想尽快实施普及九年义务教育，如果单靠学校和老师的力量那是远远不够的。这只能是杯水车薪，根本解决不了问题。进而言之、光靠教育行政部门难度也是大而不小，将会无法彻底实施普及九年义务教育的方针。这个问题已沉