信息传递改变着我们的生活.docx

信息传递改变着我们的生活导学案 城关镇回民小学 翟达敏 学习内容：信息传递改变着我们的生活第一课时学习目标：1、阅读古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。2、认识这4篇阅读材料中的7个生字，能用自己的话说说课文要点。重难点：解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点，用自己的话说说课文要点。教学准备：阅读古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师和网上呼救材料。前置学习：1、阅读好p117122中的材料，尽量读通顺，流利，有感情。2、认识7个生字，做到读准字音，认清字形。3、初步说说4个阅读材料的要点。4、搜集古代信息传递的方式或精彩故事。教学过程：一、预学：1、经典诵读：见上面的内容，当班值日领读，再齐读。2、谈话激趣，明确学习任务：（1）在前置学习中我们了解了哪些知识？（2）师述：从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，这节课我们要通过活动了解古现代信息传递的方式和特点。板书：信息传递的方式和特点 3、展示前置学习成果：（1）我会认读生字；（2）我会读好词语；（3）我会说说材料中的要点。二、互学：探究学习一：1、默读阅读材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有哪些方式？有什么特点？（3）对材料中不懂得的问题进行质疑。2、边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。3、小组交流学习成果：4人为一组，重在交流学习中的困惑。4、展示学习成果，教师适时点拨：（1）古代信息传递方式的特点：速度慢，典型语句：a哪知瓶子在海上足足漂了300多年，到19世纪50年代才被人发现。b但是有个叫斐迪辟的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40千米不精确，典型语句：a各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。b然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。（2）因特网传递信息的特点：速度快。典型语句：计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。多媒体。典型语句：“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面”不受地域阻隔。典型语句：他赶紧问：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。探究学习二：1、再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？（1）重点阅读因特网将世界连成一家，画出关键词语。（2）尝试填写：古代：驿差长途跋涉近代：（ ）现代：（ ）当代：广播、电视和（ ）。（3）根据课堂讨论，填写下面的表格。年代信息传递方式特点古代近代现代当代2、自主学习小组交流3、展示学习成果，教师适时点拨。 三、评学：1、联系生活，了解现状（1）说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。（2）想想这些信息传递方式带给你什么？2、练习设计：（1）抄写生字词语。（2）见长江作业本3、对本节课的学习情况评价：评出优秀组长和组员。 四，板书设计