夏商西周的兴亡同步解析.docx

第4课夏、商、西周的兴亡一、知识梳理都城：阳城 建立人：禹 地位：夏朝的建立标志着我国早期国家的产生禹死后，启承父位，从此世袭制代替禅让制，“家天下”变成“公天下”早期国家机器：夏朝建立后,修筑了城堡,宫殿,建立了政府机构,组建军队,并制订刑法,设置监狱。其实质是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具夏朝最后一个国王是桀在公元前1600年商汤灭夏，建立商朝，重用伊尹等贤人商王盘庚迁都到殷，因此商朝又称殷朝或殷商商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙”西周强大的原因：周文王重视农业生产，重用贤人姜尚等周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立目的：为了巩固统治分封内容：土地和平民、奴隶分封对象：周天子的亲属、功臣等诸侯义务：服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战作用：开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家夏朝的兴衰商汤灭夏和武王伐纣西周的分封制夏、商、西周的兴亡西周灭亡：西周后期，发生了国人暴动，公元前771年，西周灭亡二、重点难点分析1重点：（1）夏朝的建立夏朝是我国第一个奴隶制王朝，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，这也是我国被称为世界四大文明古国的原因。夏朝的建立，要掌握以下几个规律性的问题：一是衡量历史进步的标准是：是否有利于生产力的发展(奴隶社会代替原始社会是历史的进步)；二是早期国家建立的重要标志(暴力机构的产生)及其本质(奴隶主阶级进行阶级统治的工具)。（2）西周的分封制分封制是西周的重要制度，起到拓展疆域、巩固统治的作用，对后世也产生了很大的影响。分封制的目的、内容、作用是学生必须掌握的，学习时可补充必要的史料，通过史料来理解分封制的具体内容，分析其作用。在分析作用时，既看到它的积极一面，也应注意到它的消极一面，即随着血缘关系的日益疏远、随着周王室的衰落，“蕃屏周”的作用越来越小，越来越影响到国家统一与稳定，从而为后面有关郡县制的学习打下基础。2难点：夏、商、西周三代的更替“三代”是中国文明史上的一个重要概念，中国文化的许多重要内容来源于“三代”，“三代”的许多故事千古传诵，如商汤灭桀、“酒池”“肉林”、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯、“周公吐哺，天下归心”等脍炙人口的故事，都出自“三代”的传说。因此，初中学生有必要知道“三代”更替的基本过程和主要故事。通过学习夏、商、西周的更替，使我们进一步认识到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得贤则昌，失贤则亡”的道理。为便于理清夏、商、西周朝代的更替，可以通过设计大事年表或表格的形式来进行学习。三、学法指导 （1）读书写作学习法为培养学生的史鉴意识和忧患意识，教师可以推荐学生阅读孟子的生于忧患，死于安乐和欧阳修的伶官传序两篇文章，结合“三代”的更替，加强学生对“三代”更替原因的理解，树立“生于忧患，死于安乐”的意识，理解“故天将降大任于斯人者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的道理，学会在挫折中积累自己的才干和阅历，牢记“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。可以组织学生结合本课所学内容，自己动笔仿写一篇历史小论文。（2）理清历史线索：任何历史事物都会经历一个形成、发展、鼎盛、衰亡的过程。如奴隶社会的发展历程：产生于夏朝、发展于商朝、鼎盛于西周、衰亡于东周。历史学习中，还可以用故事作为线索串联历史过程。除上述大禹治水、商汤灭桀、“酒池”“肉林”、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯等，中间可以穿插伊尹与姜尚的故事，以故事会的形式来进行学习。 （3）历史验证：对于某件历史事件，我们可以得出一个普适性的结论，再用其他事件加以证明，看得出的结论是否科学、严谨。本课“大禹治水”得到群众的支持，从而“禹传启，家天下”，建立夏朝。桀施暴政，“把人当坐骑”，并自诩为太阳，当时人民咒骂说:“时日（桀）曷丧?予及汝偕亡。”再次验证了“得民心者得天下，失民心者失天下”的历史结论。 （4）读图学习：一些历史知识仅凭文字不容易解决，如夏朝的疆域，可以借助以下图示，说明夏朝统治的区域是狭小的，借以说明中华民族是不断发展、壮大的。 （5）列表提炼：本课知识点较多，可以把要点提炼出来列表整理，帮助记忆。夏、商、西周大事年表重要年代重要事件重要人物夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立汤约前1300年盘庚迁殷盘庚前1046年牧野之战，西周建立周武王（姬发）、姜尚前771年西周灭亡周幽王（6）歌谣总结法：将本课主要内容编成歌谣或顺口溜，既提高兴趣又帮助记忆，也是学习历史的一种好方法。本课内容可以编成如下歌谣：大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。 商周决战在牧野，纣死商亡西周立。武王定都在镐京，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭在前771。 （7）史料补充法：在论证奴隶社会代替原始社会是历史的进步这一历史结论时，可以补充如下三段材料，进行分析，并归纳总结：材料一 文明的程度也不是一成不变的，总是伴随着生产力的发展而不断由低级走向高级。奴隶社会代替原始社会极大地促进了生产力的发展，在物质文明的基础上也促进了精神生产的发展。材料二 从人类改造世界的成果看。在原始社会里，人们在洪水面前只能逃到高处或爬上树进行逃避。但到了奴隶社会，人们能以筑坝和疏导的办法去战胜洪水，可见，人类战胜自然的能力有了一个了不起的进步。河南安阳武官村出土的空前庞大的青铜“司母戊”鼎，更是奴隶社会生产力发展水平的标志，足以证明当时的社会已步入了真正的工业和艺术产生的时期。 材料三 从人类开化程度看。在原始社会，劳动产品常常不能维持人们最低限度的生活需求。到了奴隶社会，不再杀死俘虏，把大批俘虏当作奴隶用到生产上进行劳动，实行简单的协作。这在当时生产工具落后的情况下，提高了劳动效率，促进了生产的发展。特别是文字的发明和应用，为人类文明奠定了基础，使人类精神生产得以迅速发展。 四、中考命题分析本课内容在近几年的各地中考试题中偶尔出现，涉及到知识点主要有：禅让制到世袭制的演变；夏、商、西周的更替；分封制等。试题形式以选择题为主。近年，社会改革与和谐社会是各地历史中考题的“重头戏”，已成为中考热点。以下两个方面应引起注意：1朝代的兴衰史及其历史借鉴。2分封制的内涵、特征、影响。五、中考试题分析1（2008年，沈阳市）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是A清朝 B夏朝 C唐朝 D商朝 解析：此题考查学生的对夏朝建立意义的理解，它的意义在于：其一，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。其二，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。本题考查第一点意义。 答案：B2（2005年，庐州市）夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是A产生了奴隶主和奴隶阶级B国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具C国王居住在宽大、宏伟的宫殿里D国王暴虐无道，统治黑暗解析：回顾所学历史知识，我们知道：夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建立起一整套国家机构，以巩固自己的统治。本题四个选项中，B项是这些知识的概括和总结。也是夏朝标志着我国早期国家产生的最主要的原因。答案：B3（2008年，汕头市）在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是：A郡县制 B分封制 C礼乐制 D中央集权制解析：解此题的两个关键要素是：制度的实行时间“西周时期”；制度的内容“既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务”。两个要素准确掌握其一即可判断是分封制。 答案：B六、随堂检测1下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）A.禹传位给伯益 B.禹传子家天下C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏2商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是( )A.商汤伐夏 B.牧野之战 C.盘庚迁都 D.武王伐纣3常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是（ ）A.黄帝 B.夏启 C.商汤 D.周文王4“哪里有压迫，哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（ ）A.国人暴动 B.世袭制代替禅让制C.实行分封制 D. 盘庚迁都5暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）A.商汤 B.商纣 C.周文王 D.周武王为 3、 4、 家产生的最本质的6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666阅读材料：材料一 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”材料二 商纣说：“呜呼，我生有命有天！”请回答：（1）夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。（2）夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？（3）请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。7阅读下列有关分封制的史料材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪）材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵再不朝则削其地，三不朝则六师移之。摘自孟子告子请依据史料内容,完成下列表格：项 目内 容分封对象主要封国诸侯义务参考答案：1、B 2、C 3、D 4、A 5、B6、（1）不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。（2）夏桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，他不分昼夜地饮酒作乐，失去了民心；商纣修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，使社会矛盾尖锐。（3）得民心