初二语文月考试卷.doc

班级：_姓名：_座号：_O-O- 密- O- 封 - O- 线-O -O 初二语文月考试卷2015-04-02 一、基础知识平台（17分）1、选择下列加点字注音有误的一项是 （2分） ( )A叱咄(du) 缥碧(pio) 弗之怠(di) B烨然(hu) 泠泠(lng) 轩邈(mio)C皲裂(jn) 箪瓢(dn) 辄尽(zh) D婵娟(chn) 黔娄(qin) 汲汲(j) 2、 选择加点字解释有误的一项是 （2分） ( )A至舍(学舍，书馆) 容臭(臭味) B铁未销(销蚀) 把酒(端起) C期在必醉(期望) 甚箭(胜过) D戾天(至，到) 何许人(处所) 3.下列各项中修辞方法判断正确的一项是（2分）（ ）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（4）负势竞上，互相轩邈。A.比喻 排比 排比 拟人 B.拟人 对偶 排比 拟人C.比喻 对偶 排比 拟人 D.比喻 对偶 拟人 比喻4、下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）A.四支僵劲不能动 B.世有伯乐，然后有千里马C.同舍生皆被绮绣 D. 食之不能尽其材 5、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ）（2分）A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B.食马者/不知其能/千里而食/也。C.忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。6、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分）A、五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B、送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝C、马说韩愈文选韩愈唐朝D、与朱元思书艺文类聚吴均南朝7根据要求填空（5分）鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。与朱元思书人生自古谁无死？_ _。潼关怀古中作者对历史的总结和评判的句子是 ； 。水调歌头中表达词人美好祝愿的句子是： ， 。酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：_，_。二.阅读品味（53分）(一）阅读与朱元思书，根据要求回答问题。（8分，每小题2分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）（2分）A鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回 B互相轩邈：比长远 在昼犹昏：犹如C负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面D猿则百叫无绝：绝妙 天下独绝：绝妙9用现代汉语翻译下面的句子。（2分）急湍甚箭，猛浪若奔。 10下面对本文分析不准确的一项是（ ）（2分）A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 11本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。（2分） （二）阅读五柳先生传一文中的选段，并回答1214题（10分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。12、联系上下文，解释下面加点的词语（4分）（1）造饮辄尽（ ） （2）性嗜酒（ ）（3）既醉而退（ ） （4）晏如也（ ） 13、翻译下列句子（4分）其言兹若人之俦乎？译： 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译： 14、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？（2分）答： （四）阅读韩愈的马说文，并回答1519题。（14分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 15、联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）（1）是马也，虽有千里之能（ ）（2）食马者不知其能千里而食也（ ）（3）策之不以其道（ ）（4）一食或尽粟一石（ ） 16、下列句子中加点词解释不正确的一项是（）（2分）A祇辱于奴隶人之手（受屈辱）B且欲与常马等不可得（相同，一样）C策之不以其道（道理）D执策而临之（面对） 17、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： 其真无马邪？其真不知马也。译文： 18、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 而将愚妄浅薄的封建统治者比作 “ ”。（2分） 19、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (2分) （五）阅读文言语段，完成22-24题。（8分）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。20.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）走送之（ ） 硕师（ ）援疑质理（ ） 卒获有所闻（ ）21.把文中加横线的句子翻译为现代汉语。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文: 22第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（2分） （6） 课外文言文阅读（7分） 丑女效颦 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 注释西施：春秋时期越国的美女。颦（pn）：皱眉头。里：乡里。古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。坚：紧紧地。挈（qi）：携。 23.解释下列句中加点的词。（3分） 其里之丑人见而美之（） 挈妻子而去之走（） （） 24.将“彼知颦美，而不知颦之所以美”译成现代汉语。（2分） 答：_ _ _ 25.富人、穷人对丑人避而不见的原因是什么？（2分） 答：_ _ （7） 课外文言文阅读（6分）释盗遗布 陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人，未必本恶，习以性成，梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自忍经劝忍百箴） 26.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）（2 分） A、呼其子训之曰（教诲） B、俄闻自投地（不久） C、乃遗布二端（赠送） D、后更无盗（强盗） 27.陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）（2 分） _ 28.结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。（2 分） _三、写作 （50分）【任选一题】 29.作文一：在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。 要求：1、将题目补充完整再作文。 2、除诗歌外，文体不限。 3、中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。文章要写出渴望什么，为什么渴望。 4、字数不少于600。 30.作文二：一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张