普通心理1.docx

普通心理学习题绪论一、单项选择题1人的心理现象主要包括（D ）。(A) 认识过程和意志过程 (B) 意志过程和情感过程(C ) 认识过程和情感过程 (D)心理过程和个性心理2 下列心理现象中属于认识过程的是（ C ）(A) 情绪 (B) 需要 (C) 想象 (D) 兴趣31879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（ D ）。(A) 艾宾浩斯 (B) 韦伯 (C) 马斯洛 (D) 冯特以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科是（）。(A)普通心理学(B)实验心理学(C)认知心理学(D)人格心理学二、判断题影响人的心理活动的因素主要有生理因素和心理因素。（）心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独立的科学。（）机能心理学是心理学中的第一个学派，其创始人物冯特（）。三、 问答题 第二章 心理的实质一、单项选择题1听觉中枢在（ B ）(A) 枕叶 (B) 颞叶 (C) 额叶 (D) 顶叶2执行反射的全部神经结构是（ B ）（A）反射系统 （B）反射弧（C）条件反射 （D）无条件反射3、下列选项属于第二信号系统的是（ B ） （A）望梅止渴 （B）谈梅生津（C）含梅流延 （D）望梅生畏二、判断题1、心理只能是脑的功能，脑才是产生心理的器官。（）2、条件反射就是本能活动。 （）3、暂时神经的联系的建立，就是条件反射的形成。（）三、 问答题1、同在一个班级里学生的成绩参差不齐，甚至出现两极分化的现象，这是为什么？答：这是由于主观努力不同而形成的巨大差别，尽管人的心理发展水平的提高要受遗传、环境、教育等多种因素的影响，但起决定作用的是个人主观努力，因为外因必须通过内因起作用。 第三章 感觉和知觉一、单项选择题 1 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ A ）。(A) 感觉 (B) 知觉 (C) 感受性 (D) 感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（ A ）。 (A) 感觉阈限 (B)差别阈限 (C)最小可觉差 (D)感受性明适应和（A）是视觉的两种适应现象。(A)暗适应(B)光适应(C)色适应(D)闪光适应人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（ C ）。(A) 感觉 (B) 反应 (C) 知觉 (D) 阈限人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来的知觉特性是（ A ）(A) 知觉整体性 (B)知觉恒常性 (C)知觉理解性 (D)知觉选择性人的感觉系统机能的基本指标是（ B ） （A）感觉阈限 （B）感受性（C）差别感觉阈限 （D）绝对感觉阈性二、判断题1、外部感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。（）2、两车相遇时感到对方的车速特别快，这是时间知觉的错觉。（）3、在臭味难闻的地方吃不下东西是由于同一感觉相互作用的结果。（）三、 问答题1、感受性变化的规律是什么？它在教学中有何意义？答：感受性变化的规律有两个：第一、感觉适应性的规律。指在较长时间内刺激物持续作用与分析器所引起的感受性的提高或降低的变化。第二、感觉相互作用的规律，可分同一感觉的相互对比的作用和不同感觉的相互影响的作用。在教学中教师应运用感觉的两条规律，要注意教学内容和方法的新颖性，以提高学生的感受性，同时要突出重点，扩大对象与背景的差异，使学生获得更清晰的感知对象。 第四章 记忆一、单项选择题1、开卷考试时的记忆活动是（ D ）。 (A) 识记 (B)保持 (C)回忆 (D)再认2、有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（ C ）(A) 意识识记 (B) 机械识识记 (C) 有意识识记 (D) 不随意识记3、人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是（ B ）。(A) 感觉记忆 (B) 形象记忆 (C) 记忆表象 (D) 想象记忆4、短时记忆的信息容量为（ C ）项目。（A）5-7 (B) 7-9 (C) 5-9 (D) 5-75、后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（ C ）。(A) 前摄抑制 (B) 遗忘规律 (C) 倒摄抑制 (D) 接近律二、判断题1、记忆是指过去经历过的事物在人脑中的重新反映。 （）2、永久遗忘就是全部遗忘。 （）3、重现就是回忆。回忆需要联想。联想就是由此及彼、举一反三。（）三、 问答题1、记忆对人类的意义是什么？答：记忆对人类生活、工作和学习有着重要的意义，具体表现是：一、记忆是人类一切心理活动在时间上的延续。二、人类一切知识经验的积累及技能技巧的形成都是记忆的作用。三、记忆是人的智慧和能力的主要标志。2、遗忘怎样分类？遗忘的主要原因是什么？从时间上讲，遗忘可分为暂时遗忘和永久遗忘。从内容上讲可分为部分遗忘和全部遗忘。遗忘的主要原因是：一、条件反射暂时神经联系痕迹的消退或消失。二、由于前摄抑制和倒摄抑制的干扰。 第五章 想象一、单项选择题1、曾经感知过的客观事物在头脑中重现的形象是（）（）感觉记忆 （）记忆表象（）动作记忆 （）形象记忆2、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）（A）有意想象 （B）随意想象（C）创造想象 （D）再造想象3、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ B） （A）想象 （B）表象（C）映象 （D）表征二、判断题1、记忆表象(简称表象)具有最重要的特征是直观性和概括性（）2、不随意想象的特殊表现形式是灵感（）3、 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫想象(表象)（）想象是对头脑在已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。三、 问答题1、进行再造想象的条件是什么？答：进行创造想象的条件是：一、社会时间的要求及个人强烈的愿望；二、要有丰富的表象和渊博的知识；三、必须有创造思维参加；四、原型的启发；五、灵感的出现。2、想象的品质是什么？怎样培养学生的想象力？答：想象的品质表现为：一、想象的主动性；二、想象的丰富性；三、想象的新颖性；四、想象的清晰性；五、想象的深刻性；六、想象的现实性。培养学生想象力方法有：一、了解和掌握学生想象特点；二、培养学生的崇高理想；三、扩大知识面，丰富学生的表象；四、改进教学方法，发展学生的言语和思维能力；五、开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的想象源泉。 第六章 思维一、单项选择题1、人脑对客观事物间接的、概括的反映是（ B ）。(A) 概念 (B) 思维 (C) 想象 (D)语言 2、 医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性（ D ）。(A) 概括性 (B) 直接性 (C) 抽象性 (D) 间接性3、学生能够做到“一题多解”的思维活动是（ C ）。 (A) 再现思维 (B) 集中思维 (C) 发散思维 (D)抽象思维二、判断题1、思维的概括性就是指把同一5类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。（）。2、概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。（）三、 问答题1、概念是怎样形成的？如何掌握概念？答：概念是在抽象概括的基础上形成的。社会实践活动是概念形成的条件与基础，又是推动概念发展的动力。要使学生正确的掌握概念必须做到：一、充分利用日常概念的积极影响，限制其消极作用；二、充分利用感性材料帮助对抽象概念的理解；三、注意“变式”在理解概念中的作用；四、词和感性材料正确结合也是掌握概念的必要条件；五、正确下定义有助于概念的掌握；六、概念的运用也是理解和掌握概念的重要环节。 第七章 注意一、单项选择题1、平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是( D )。 (A)不可能的 (B) 不良品质 (C) 无条件的 (D) 有条件的2、在同一时间内,能够清楚知觉对象数目的注意品质是( D )。 (A