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文档简介

课题与教学内容16 汤姆索亚历险记课时安排1教学目标知识技能1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。过程方式通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。态度情感了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案教学过程一、猜书的内容，激发读课文的兴趣（多媒体打出关于汤姆索亚历险记这本书的封皮）教师简介：汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？ （学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容。教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。1浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。2再读精彩片段，围绕下面的问题交流：（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。1通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？2看课后的泡泡3，你有什么想法？3拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。4鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。1理解“梗概”的意思。2自由阅读梗概，了解小说内容。引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”）教 学 过 程 设 计预设教学
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