苏教版评价手册四下答案.doc

1、走，我们去植树【巩固课堂】 一、 厂房 农场 宽敞 版图 黑板 出版 清澈 清新 青翠 二、 1、轻快的脚步-春天到了，春姑娘迈着轻快的脚步来到了人间。 2、快乐的天使-小妹妹整天无忧无虑，像一位快乐的天使。 三、 1、一座绿色工厂 片片枝叶 清新的空气 2、多增添一片新绿 染绿了祖国的版图 3、长成参天大树 风沙乖乖低头 百鸟翩翩起舞 4、能给人们送来清新的空气，能美化环境以及阻挡风沙。 四、略2、第一朵杏花一、 1、平易近人 一丝不苟 严谨 2、天真 信守承诺 3、一瞬间 刹那时 转眼间 日月如梭 4、坚持不懈 严谨 一丝不苟 细致观察 二、用给带点的字选择正确的读音。 竺可桢（zh） 郑重（zhng） 估计（g） 程度（chng） 兴冲冲（xng） 顷刻间（qng） 三、 1、绿 青 皱 鼓 吹醒了小动物 吹红了孩子们的笑脸 2、疑惑 高兴 激动 兴奋 迫不及待 自豪 四、 “泛出”指杏花盛开后漂浮枝头的景象，表现杏花开得多。“捧出”表现这朵杏花开得娇艳，似乎知人知意，把竺可桢的盼望、喜爱之情表达出来了。 大海开花 1、（不仅） （而且） 2、把字句：海洋中的浮游生物把黑暗的大海照亮了。 被字句：黑暗的大海被海洋中的浮游生物照亮了。 3、（1）（） （2）（） （3）（） （4）（）3、燕子一、 略 二、 在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。 停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 三、 1 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵 外形的特点 活泼机灵 一身洁白如雪的绒毛，一双红通通的眼睛，加上长长的耳朵，这就是可爱的小白兔。 2、斜着身子 掠 横掠 沾 荡漾 分号的前半句是介绍燕子飞得快的特点，后半句是介绍燕子飞得轻的特点。四、阅读。 1、真了不得！这小小的虫子经历了这么多磨难都不肯屈服。 2、（坚强的蜘蛛）或（不屈服的蜘蛛）（参考） 3、（不屈不挠） 4、（拾）（扔）（落）（补）（弄）（织）4、古诗两首【巩固课堂】 一、按课文内容填空。 1、唐 杜牧 黄莺 绿草 红花 水村 山郭 酒旗 春风 忧国忧民 2、宋 程颢 春天里某一日偶然写成的诗 风和日丽 郊游时愉快 二、 1、啼（鸟叫） 山郭（靠山的城墙） 酒旗（卖酒的布招牌） （千里江南，到处莺歌燕舞，丛丛绿树映着簇簇红花，临水而成的小村庄，靠山而立的高城墙，春风吹过，隐隐见那酒旗在远处飘扬。） 2、时人（当时的人） 余（我） 谓（说，议论） （当时过往的行人，不知道我的心里是多么快乐啊，还议论，以为我忙里偷闲，学年轻人的样子在玩耍呢。） 三、参照填空题的后面内容。阅读训练1盲人花园 1、与众不同 另辟蹊径 如痴如醉 情有独钟 2、A 3、C 我讨厌书 1、D 2、C 3、让她从读书中获得阅读的兴趣。 4、（略）单元测试1一、略 二、（1）（丿）（七）（乚）（乖巧） 2）（B）（bang）（丨） 三、 1、春风一吹，杏花开了。 （春风姑娘鼓起腮帮一吹，满山的杏花都红着脸开了。） 2、火红的太阳缓缓地落山了。 （火红的太阳好像疲倦了，慢慢地往山后面走去。） 四、略 五、阅读 （一）画眉和啄木鸟 1、（富有节奏）（悠扬悦耳）（美妙动听） 2、（D） 3、（喜欢啄木鸟。因为她是森林的“医生”，她踏踏实实地为森林工作、贡献。） （二） 1、（我爱你，中国） 2、（我 ） （中国） 3、旁若无人：本文指 不以有各国的学生在旁边而在意，专心致志地写起来。 恍然大悟：本文指美国老师一下子明白了我的本意。 4、 （1）（中） （上海） （美） （一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。只要一提到自己国家，就变得很兴奋，特想向别人介绍自己的祖国。） （2）（愚公移山）、 （精忠报国） （我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。-周恩来） 六、习作 建议同学们到自己最熟悉的环境中去寻找春天的足迹。例如：校园的花圃、林荫道社区的绿地特别注意草坪的草皮下面，小草的根部；大树的树皮缝隙里，树根周边的泥土这些地方会使你大开眼界，那里的颜色、那里的湿度、那里的气味，都在发生变化，相信你会发现更多的春天的足迹。（仅供参考）5、苹果里的五角星一、读一读下列词语，把它们组合成五对反义词，抄写下来。 幼儿 生疏 显示 司空见惯 标新立异 熟悉 隐藏 成人 循规蹈矩 鲜为人知 （幼儿）-（成人） （生疏）-（熟悉） （显示）-（隐藏） （司空见惯）-（鲜为人知） （标新立异）-（循规蹈矩） 二、选择适当的关联词填空。 如果就 因为所以 虽然但是 1（因为）大多数人总是循规蹈矩地按照通常方法切苹果，（所以）他们从没有见过隐藏在苹果中的五角星。 2我（虽然）不知道谁是第一个找到苹果中的五角星的，（但是）这图案的魅力却使我深深触动。 3（如果）你想知道什么叫做创造力，玩往小处说，（就）是换一种切苹果的方法。 三、查字典，并答题。 1鲜为人知的鲜是少的意思。根据这个意思，还可以组成下列词语：寡廉鲜耻、鲜见。 2循规蹈矩是遵守规矩的意思。它在文中具体指的是按常人习惯，竖着切苹果的做法，而与之相反的做法是横着将苹果拦腰一切两半。 四、阅读。 老师，我要自己画画 画家如果拿旁人的作品做自己的标准或典范，他画出来的画就没有什么价值，如果努力从自然事物中学习，他们就会得到很好的结果。 有个小男孩要去上学了。他的年纪这么小，学校看起来却是那么大。小男孩发现进了校门口，便是他的教室时，他觉得高兴。因为，这样学校看起来不再那么巨大。 一天早上，老师开始上课，她说：今天，我们来学画画。那小男孩心想：好哇！我喜欢画画。 他会画许多东西，如：狮子和老虎，小鸡或母牛，火车以及船儿他开始兴奋地拿出蜡笔，径自画了起来。 但是，老师说：等等，现在还不能开始。老师停了下来，直到全班都专心看着他。老师又说：现在，我们来学画花。小男孩心里高兴：我喜欢画花儿。他开始用粉红色、橙色、蓝色勾勒出他自己的花朵。但此时，老师又打断大家：等等，我要教你们怎么画。 于是她在黑板上画了一朵花-花是红色的，茎是绿色的，然后说：看这里，你们可以开始学着画了。小男孩看着老师画的花，又看看自己画的，他比较喜欢自己画的。但是他不能说出来，只能把老师的花画在纸的背面，那是一朵红色的花，带着绿色的茎。 另一天，小男孩进入教室，老师说：今天，我们用黏土来做东西。男孩心想：好棒，他喜欢玩黏土。他会用黏上做许多东西：蛇和雪人，大象及老鼠，汽车老师说：现在，我们来做个盘子。男孩心想：嗯，我喜欢。他喜欢做盘子，没多久各式各样的盘子便出笼了。但老师说：等等，我要教你们怎么做。她做了一个深底的盘子，然后说：你们可以照着做了。小男孩看着老师做的盘子，又看看自己的。他实在比较喜欢自己的，但他不能说，而只是将黏土又揉成一个大球，再照着老师的方法做。那是个深底的盘子。 很快的，小男孩学会等着、看着，仿效老师，做相同的事。 很快的，他不再创造自己的东西了。 一天，男孩全家人要搬到其他城市，他只得转学到其他学校。 这所学校甚至更大，教室也不在校门口边，现在，他要爬楼梯，沿着长廊走上好长一段才能到达教室。 第一天上课，老师说：今天，我们来画画。男孩想：真好！他等着老师教他怎么做，但老师什么也没说，只是沿着教室走。老师来到男孩身边，问：你不想画吗？ 我很喜欢啊！今天我们要画什么？ 我不知道，让你们自由发挥。 那，我应该怎样画呢？ 随你喜欢。老师回答。 可以用任何颜色吗？ 老师对着他说：如果每个人都画相同的图案，用一样的颜色。我怎么分辨是谁画的呢？ 于是，小男孩开始。 小男孩喜欢这个新学校，即使教室不在校门口边。 1文章中两个很快的说明了在不长的时间里，小男孩适应了。 2小男孩喜欢新学校的原因是（C） A这所学校更大，教室不在校门口边。 B老师教学态度很和蔼。 C他可以用粉红色、橙色、蓝色画出自己的小花。 D他要爬上楼梯，沿着长廊走上好长一段才能到达教室。 3他对自己的老师在教学上有些什么要求？不妨在这里写上一段话。 我希望老师多教我一些思考问题的方法，解决困难的方法，我还希望，每当我出错的时候，老师耐心教我想办法而不是叫我订正。6、最佳路径一、照样子，在括号内填上合适的词语。 例：选择（路径） 攻克（难题） 设计（方案） 铺设（道路） 清理（思绪） 二、根据课文内容填空。 1她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发， 格罗培斯受到的启发是：尊重他人，相信别人，给人们自由、信任与选择的机会，那么事情解决的方法就有了。 2施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。 迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为它优雅自然。富有艺术性，是游人的自由选择，是对集体智慧的一种尊重、肯定。 三、阅读。 买橘子 胡安进公司两年了，对待工作一向认真、投入、尽职尽责。他每天准时上班，而且为自己从未受到过批评感到自豪。 某天，胡安去找经理理论。他说：先生,我在公司工作了两年，认真敬业，但是我感觉自己受到了忽视。罗赫略6个月前来到公司，和我的职位一样，现在却已经升职了。 经理显得有点伤感，对他说：一会儿我们再解决这个问题，你现在可不可以帮我一个忙？我想给全体员工准备一些工作午餐用的水果。街道拐角有一家水果店，请帮我看一下有没有橘子。 胡安跑去后5分钟就回来了。 经理问他：胡安,有橘子卖吗? 先生，那里有橘子卖。 价钱是多少？啊，我没有问这个。 那卖的橘子够不够所有员工吃的？ 我也没有问这个，先生。 那有其他水果卖吗？ 我不知道，但是我想 噢，你先请坐下稍等一会儿。 经理打电话叫来了罗赫略。罗赫略来了之后，经理给了他与胡安相同的指示。10分钟后，他回来了。 经理问他：罗赫略，你给我带来了什么消息？ 先生，那里有橘子卖，数量足够全体员工吃。除此之外，他们还有香蕉、木瓜、甜瓜和芒果。橘子的售价是每公斤1.5比索，店主告诉我，如果买得多，他还能给我8的折扣。我先预订了橘子，不过如果您选择其他水果的话，我就再回去下一次订单。 经理转向一脸惊讶地等在旁边的胡安，问道：胡安，刚才你要和我商量什么问题？ 没什么，先生，我感到十分抱歉。 1下列说法正确的是（B） A胡安没有被升职是因为工作马虎。 B罗赫略被升职是因为哪怕最简单的事他也会竭尽全力的完成。 C文章末尾写道胡安一脸惊讶是因为他觉得罗赫略太多此一举了。 D罗赫略被升职是因为他对经理很有礼貌。 2用一句话写下你读后的感受。 做任何事都要主动，哪怕最简单的事也要尽善尽美的做好。7、人类的“老师”一、比一比，再组词。 壳 剧（剧烈） 既（既然） 坦（坦克） k （果壳） 据（根据） 即（即使） 担（负担） qio（地壳） 二、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。 1从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。 2一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。 4建筑师根据这种薄壳结构特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。 三、根据课文内容填空。 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇；科学家研究了鸟类飞行的原理，发明了飞机，以后还从苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点受到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机；工程师模仿鲸的形体改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度；建筑师根据薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物；人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；模仿某些贝克造出了外壳形坚固的坦克所以说，自然界的种种生物真是人类的好老师啊！ 四、阅读。 可悲的水珠 像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。 有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了！有一个孩子叫着说：你们快看哟！那荷叶托着的水珠，多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！ 水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：看看，我的存在给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？荷叶微笑不语。 太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。 听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。 1根据下面句子的意思，在文中找出相应的成语填空。 （1）自己表示很得意，自以为了不起。 （自鸣得意） （2）因过分得意而忘记了应保持的态度。 （得意忘形） 2给短文加个合适的题目，写在文首的横线上。 3读了这个故事，你明白了什么？用 在文中画出来。 五、课外拓展。 先把雨的诗句补充完整，再简要说说你的感受。 1清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。-杜牧清明 这句诗写的是早春时的雨，让我读出了诗人愁闷的心情。 2沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。-志南和尚绝句 这句诗写的是春季时候的雨，我是从杏花雨、杨柳风两个词读出来的。 3随风潜入夜，润物细无声。-杜甫春夜喜雨 这句是中并没有雨字，我是从润物中读出了雨，读出诗人对春雨的喜爱之情，这句诗中还隐含着一个成语：潜移默化。 4黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。-苏轼望湖楼醉书 这句诗中一个翻字和一个跳字，把夏天暴雨的动态表现了出来。阅读训练2桑桑 1、桑桑将家中的碗柜改造成一个鸽笼。 2、富有同情心、想象力丰富、善良 3、（A） 老师，我要自己画画 1、径自 涂抹 2、他坐在座位上一动也不动，等待老师的吩咐 3、（A） 4、（C） 5、例如：老师，我们在学校里学习生活，但您们整天让我们沉浸在语数外的学习中，我们多么渴望能去感受音乐、美术等带给我们的快乐呀！单元测试2一、 生疏 教训 循规蹈矩 催促 均匀 微不足道 二、 切苹果、薄壳、横切面（选第一个）鲜为人知、漫山遍野、宽窄（选第二个） 三、先把下列词语补充完整，再按要求填空。 （浅）（尝）辄止 囫囵（吞）（枣） （浮）光（掠）影 （不）（甚）了了 （天）（道）酬勤 （熟）能生（巧） 寻（根）问（底） 无所（不）（晓） 表示对学习和研究时不深入钻研的有：浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影、不甚了了。 表示对学习研究认真钻研的有：熟能生巧、寻根问底、无所不晓、天道酬勤。 你还知道哪些关于认真学习的四字词语吗？请试着写三个。 孜孜不倦、学而不厌、 四、选词填空。 发明 发现 （1）我拦腰切开苹果，（发现）里面的苹果核像颗五角星。 （2）科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（发明）了飞机。 启示 启事 （1）我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（启事）。 （2）科学家从蝙蝠身上得到（启示），发明了雷达。 严格 严厉 严肃 （1）小林犯了错误，老师对他进行了（严厉）的批评。 （2）只有（严格）训练，才能练好基本功。 （3）清明节扫墓时，同学们的脸上的表情十分（严肃）。 五、根据课文内容填空。 1什么是创造力？用苹果里的五角星中的话来说就是换一种切苹果的方法。 2最佳路径告诉我们，老太太卖葡萄时给人自由，任其选择的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。 3人类的“老师”中的“老师”指的是自然界中的生物。 六、给下面句子加上合适的标点。 1其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 2“燕子在干什么呢？”我问奶奶。奶奶笑着告诉我：“样子在用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。” 七、阅读。 百灵鸟和小鸟 早春时节，一只百灵鸟飞到（嫩绿色 碧绿色）的麦田做巢。小百灵们的羽毛慢慢地（丰满 丰富）了，力气也渐渐大了。有一天，麦田的主人见到已成熟的麦子，便说：“收获的时候到了，我一定要去请所有的邻居来帮助收割。”一只小百灵鸟听到这话后，便赶忙告诉她妈妈，并问该搬到什么地方去住。百灵鸟说：“孩子，他并不是真的急切要收获，只是想请他的邻居来帮他的忙。”几天过后，麦田主人又来了，看到麦子熟得掉了下来，急切地说：“明天我自己带上家里的帮工和可能雇到的人来收割。”百灵鸟听到这些话后，便向小鸟们说：“现在我们该搬家了，因为麦田主人这一次真的急起来了。他不再（依赖 依靠）邻居，而要自己亲自动手干了。” 1画去文中括号里不恰当地词语。（有三处） 2选择正确的答案。 （1）第一次百灵鸟让孩子们别急着搬家是因为（C） A小百灵鸟们羽毛还没有丰满，不能搬。 B麦子成熟了，它们舍不得走。 C麦田主人还没真的急着收割，它们还可以在巢里多住几天。 （2）读了这个故事。我明白了（A） A当不再一味依赖别人的时候，才是真正下了决心。 B百灵鸟是一种候鸟。 C麦田主人要亲自收割，真勤劳，我们要向他学习。 D小百灵鸟们急着要搬家。 3从这个故事中你得到了什么启发？请联系你的生活实际谈一谈。 在学习中，真正的困难是“自己的决定”。当我决心要独立思考，依靠自己的智慧和方法克服困难时，就没有困难了。 八、习作。 我们每个人如果能多找到自己身上的一处闪光点，那么就多了一份自信。多了一份自信，就会多一份成功。在你身上有哪些闪光点呢？请你选择一两个，以“夸夸我自己”为题，写一篇作文。 建议你不要仅仅想着学习，在生活中（交朋友、做游戏、做手工、学一门技巧）你更多的会表现出你的自信，你还有许多闪光点，放开视野，放大胆子去找一找，你就有话可写了！快试试吧！8、三顾茅庐 一、顾（拜访）：三次前往隆中草堂拜访诸葛亮。 欲（将要）：指竹林那鲜绿的颜色艳得都快滴下来了。 顿（立刻、一下子）：指刘备豁然开朗、一下子都明白了的感受。 二、略。 三、略。 四、 2、（） 3、（） 五、 1、（采）（荡）（捉）（砍） 2、（我的奶奶）（仅供参考） 3、答：我更喜欢另一个结局：永远陪伴在老树桩身旁。因为做为一个人应该知恩图报，老树已经为男孩贡献了一生一身，她只需人陪伴她，别无她求。（仅供参考）9、祁黄羊一、 解狐、举荐（选择第二读音）慎重、晋国、号召（选择第一个读音） 二、 争取 争夺 征伐 征战 慎重 郑重 三、 1、外举 内举 出以公心 2、也许会想：除了解狐还有谁可以担此重任呢？看来只有我的儿子祁午了。可如果我举荐祁午的话，朝中的大臣会认为我出于私心吗？可为了国家，只有举荐贤能者才能担此重任，管别人如何议论呢，还是举荐祁午吧！10、公仪休拒收礼物一、 略 二、 但 却 因为 如果 就 就 如果 就 所以 三、 如（恍然大悟）：听了公仪休的话，子明明白老师拒收鱼的原因，因为吃别人的嘴软，必然要替别人办事，难免会违反规定。公仪休的清正廉明的品质给子明留下了深刻的印象。阅读训练3子路受教 1、指自己的天资 即使不好好学知识，也照样可以成才。 2、C 3、即使有再高的天资，也要勤奋学习，这样可以成才。 买橘子 1、愤愤不平 愧疚 2、第三题是错的，其余都是正确的。 3、C 4、略。单元测试3一、 恭敬 晌午 推荐 慎重 辞职 宰相 务必 难免 二、 选第二个 呕吐 选第一个 吐痰 选第二个 要塞 选第一个 塞进去 三、 才华横溢 三顾茅庐 鞠躬尽瘁 无可奈何 茅塞顿开 料事如神 心满意足 死而后已 四、 2、3是错的 1、4是对的 五、 刘备（求贤若渴）诸葛亮（博学多才，深谋远虑）祁黄羊（做事出以公心）公仪休（清正廉洁） 六、 最后一个鸡蛋 1、可以任选 2、对付鸡不生蛋的办法是：利用鸡群里鸡的相互嫉妒都想做那只备受宠爱的鸡的心里。 船过三峡 1、C 2、2、3、4 总-分 山奇 水急 船险 3、E H C F 4、A B C E11、永远的白衣战士一、监测 悔恨 身先士卒 疾病 给予 声色俱厉 二、 1、高风险 高强度 高效率 2、不辞辛劳，工作强度高。 三、 H1N1流感、禽流感 请你们放心，像叶欣这样兢兢业业、不怕危险的医护人员许许多多，一定会治好你的家人的。12、“番茄太阳”一、 番茄 艰难 盲童 忙碌 蔬菜 亲戚 清脆 捐献 二、 1、精致 精彩 精美 2、艰苦 艰辛 艰难 三、 第一次指：太阳；第二次指：明明的笑脸；第三次指：明明的善良、天真、有爱心。我们体会到：明明是一个富有爱心、同情心，懂得关爱别人的人。 四、略13、第一次抱母亲 一、 1、看护 2、责备 3、惭愧 4、承担 二、 1、满足的泪，幸福的泪，欣慰的泪。 2、游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 三、 课文记叙了我去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体那么轻，不由想起母亲以弱小的身体挑起重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候一样抱起母亲在怀中，让母亲入睡，却发现母亲眼里流下眼泪。14、我不是最弱小的 一、亚洲（选第二个）其余都选第一个 二、 1、弱小2、纤弱3、虚弱4、瘦弱 三、 B A 阅读训练4外公是棵樱桃树 一、 “现在以骑马的姿势等我上去。” “你要把自己想象成一只小鸟菲丽丝会抓住你的。” “不要那样，这样比较好。” 二、 训练、保护与引导 建议 放任 三、 A B 四、 喜欢，因为他从教导到建议再到放手，是一个循序渐进的过程。 给长大了的孩子的话 一、 A 二、 1257 346 三、 D 四、成语：承欢膝下 舐读之情 羊羔跪乳 乌鸦反哺 古诗：游子吟单元测试4一、 捐献 亲戚 清脆 摔倒 艰难 瘦小 娇小 纤弱 二、 1、白衣天使 救死扶伤 2、处变不惊 3、众志成城 4、含辛茹苦 玉洁冰清 身先士卒 以身作则 三、 甜美的笑容 严重的病情 动听的话语 匆忙的脚步 弯弯的眉毛 白皙的皮肤 迷人的芳香 淅沥的小雨 四、 1、方少时 习礼仪 能温席 孝于亲 融四岁 宜先知 黄香 孔融 孝敬长辈，尊敬父母 三字经 2、叶欣 明明 母亲 萨沙 五、 1、124去掉第二个读音，3去掉第一个 2、C 3、鳝鱼妈妈为了保护肚中的鱼卵，宁愿将自己的头浸入沸汤之中，是一种伟大的母爱。 4、 围绕“母爱”的话题谈。15、鸟语一、 燕子终日忙碌；苍鹰搏击风雨；布谷鸟勤劳刻苦；大雁团结守纪 骆驼任重道远；黄牛任劳任怨；金丝猴聪明伶俐；千里马出类拔萃 二、 直接引用 特殊含义 三、 试探-写出了作者尝试与鸟儿接近，不惊吓鸟儿。 呆愣愣-写出了作者与布谷鸟谈话很入迷。 四、 例：早晨，天刚亮，我就被一阵“叽叽喳喳”的声音吵醒。原来是一群小麻雀在窗前唱歌呢，你瞧，它们似乎在说：“小懒虫，快起床啦！早睡早起身体好哦！”我只好揉揉蒙眬的双眼，伸伸懒腰起床。16、天鹅的故事一、 湖畔、判案（选第二个读音）绊了一脚（选第一个读音） 杜甫（第二个）胸脯（第三个）音符（第一个）曲谱（第四个） 号召（第一个）沼泽（第二个）瑞雪兆丰年（第三个） 二、 （呼呼）的北风 （沉重）的撞击 （美好）的回忆 （慢慢）地扩大 （轻轻）地呼唤 （静静）地回忆 三、 1、没有吃的，怎么办？ 2、兄弟们，加油，我们一定能成功的。 3、终于破冰咯，我们有吃的咯！ 四、 1、30年前初春 斯杰潘 天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面 2、腾空而起 利用下落的冲力 石头似的 像石头似的 舍死忘生 3、因为4-7自然段都是斯杰潘老人讲的故事内容。17、生命的壮歌 一、 夹杂、应声、随即（选择第一个读音） 狩猎队、山涧、束手待毙（选择第二个读音） 二、 对 错 错 错 三、 1、把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作生命桥。 老羚羊为了下一代的逃脱死亡，甘愿利用自己的身体为年轻羚羊当桥墩，谱写了一曲悲壮的生命赞歌。 2、外层蚂蚁为了保护内层蚂蚁能逃离火海，甘愿牺牲自己的生命，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。所以称外层蚂蚁为“蚁国英雄”。 3、肆虐的火舌 肝胆俱裂的声响 焦臭的气息 灭顶之灾 4、都是表现了动物团结合作、舍死忘生、无私奉献、勇于献身的精神。阅读训练5“山到顶端后会去哪里？”“又回到了山底形成另一座山。” “当森林中的树叶变黄飘落，它们到哪里去了？”“回归到树底变成大树的养分。” 1：（c） 2：（B) 3B) 四脚蛇临死时的眼神 1A) 2B) 3:生死若无其事 生死关心 李老师竟然为死去的四脚蛇而流泪单元练习5一、填空 N n 虍 1 L ln 丨 2 二、排列 元宵 清明 端午 中秋 重阳 除夕 化装 登台 表演 谢幕 卸妆 黎明 中午 午后 傍晚 夜晚 子夜 三、组词 陶冶 治病 惋惜 婉拒 慰问 蔚蓝 丘陵 棱角 山崖 天涯 四 填空 1、催促 安慰 鸟是人类的好朋友 鸟儿与人类应该相互依存 要细心观察周边的事物，并要爱护动物 塌陷 团结一致 束手待毙 肝胆俱裂 悬崖 眼花缭乱 以老羚羊的生命 2、人心齐，泰山移 一根木头 3、为了祝贺我国神舟7号载人飞船发射成功，我班今天进行一场关于航天知识的竞赛，大家要踊跃参加，加油哦！ 五、阅读 1、爷爷会在数屋给小小熊讲故事 爷爷坐在沙发给小小熊讲故事 小小熊和妈妈一起又回到树屋，回忆爷爷在的时候情景 2、小小熊和爷爷爬树屋是一件开心快乐的事情，成为他们生活不可缺少的一部分。 3、小小熊和妈妈都非常想念爷爷。 1、一只黑猫黑影 树枝一只干枯的手 一个睡在路边的乞丐-尸体 2、第一个错的，其他3个都是对的 3、略，鼓励孩子自己完成，比如一个在家，走夜路，看鬼片等等！18沙漠中的绿洲 巩固课堂一：泛滥，土壤，乱砍滥伐，邀请，冲垮，枯枝败叶。二：埋；第二个。冠；第一个。蓄；第一个。干；第二个。储；第一个。藓；第二个。三：树冠（可以挡住一部分雨水）。枯枝败叶（可以吸收一部分雨水）。土壤（蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来）。四：埋怨。奇怪。高兴。心疼。五：一亩树林，一个夏天可蒸发42吨水，一年可达300500吨。19、云雀的心愿预习导航 2、不明白 痕迹 头发乱 问路 “一道” 是指浮萍被小船分开后没有合拢留下的痕迹。 3、可爱天真 稚子很机灵。 巩固课堂 （一） 1、明白 浮萍被小船分开后一时难以合拢而留下的痕迹。 他还不懂得该怎样躲藏，那小船荡开了浮萍，留下了一条清清楚楚的水路。 2、头发很乱 钓鱼。 一个头发很乱的小孩，在池塘边学钓鱼。他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体。 （二） 1、所见 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 儿童急走追黄蝶，飞来菜花无处寻。 村晚 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 2、村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢20古诗两首预习导航爱因斯坦是一个谦逊，平易近人的人。小女孩；天真可爱。巩固课堂；一）牲畜，蓄水，蓬头，船篷，踱步，渡过，脚踏实地，塌陷。二）1、抬起头，冲着爱因斯坦甜甜地一笑2、弯下腰，认真地对小姑娘三）1、只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里。2、他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。3、他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲着小姑娘做了个鬼脸。四）在生活上爱因斯坦不拘小节，充满童心。在科学研究上善于思考，勤于观察。所以他是个既平凡又伟大的人。阅读训练6 蛤蟆爷爷的秘诀1.B2.C3.面对比自己更厉害的人，我们既要有勇气，也要有谋略。挑剔超人1.C2.C3.C单元练习6一、看拼音写词语冲垮 土壤 树冠 恶劣 泛滥 侍弄 撑船 代价 二、错别字 1.象-像 待-侍 2.采-彩 众-纵 3.塞-赛 掩-淹 三、选词填空 1.呈现 显现 2.软弱 薄弱 3.平静 宁静 四、按要求写词语 1.欲说还休 妙语连珠 眉飞色舞 口如悬河 2.树荫照水爱晴柔 早有蜻蜓立上头 五、根据课文填空 1.滥砍滥伐 JI 第二声 浑 缰 漫 干、燥 小云雀的心愿：明年春天，我一定邀上小伙伴绿洲。 2.不毛之地 星罗棋布 爱护孩子 精心侍弄 六、阅读 1.泛滥成灾 留有余地 2.不傻，因为给别人留有余地，就是给自己留下生机和希望 3.句子：因为给别人留有余地生机和希望 体会：自然界的循环复杂，我们做任何事情都要全面考虑。 酸雨 1.划出 在生产生活中就是酸雨 2.怎样形成的 酸雨的危害 解决酸雨的办法 3.一是使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长 二是它会腐蚀建筑物 三是 它漂浮在空中形成的酸雾对人体有害。 4.A 5. 感受到大气污染：工厂排放的污水，汽车尾气，农垦烧荒等 体会：如果人类继续破坏环境，地球一定会向人类报复。21爱因斯坦预习导航；1）爱因斯坦是一个谦逊，平易近人的人。 小女孩；天真可爱。巩固课堂；一）牲畜，蓄水，蓬头，船篷，踱步，渡过，脚踏实地，塌陷。二）1；抬起头，冲着爱因斯坦甜甜地一笑 2；弯下腰，认真地对小姑娘三）1；只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里。 2；他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。 3；他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲着小姑娘做了个鬼脸。四）在生活上爱因斯坦不拘小节，充满童心。在科学研究上善于思考，勤于观察。所以他是个既平凡又伟大的人。22宋庆龄故居的樟树一、看拼音写词语粗壮 纪念 稠密 瞻仰 四季常青 蓬蓬勃勃二、按照划分好的段落概括段意1-3自然段 写上海宋庆龄故居庭院有2棵樟树4-5自然段 写