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文档简介

2平方根第2课时平方根教学目标【知识与技能】数的开方意义、平方根的意义、平方根的表示方法.【过程与方法】通过带领学生探究使学生理解数的开方、平方根的概念.【情感、态度与价值观】培养学生的探究能力和归纳问题的能力.教学重难点【重点】平方根.【难点】正确理解平方根的意义.教学过程一、创设情境,引入新课1.什么叫算术平方根？若一个正数的平方等于a 则这个数叫做a的算术平方根,表示为 .0的平方根是0，即 2.我们已经学习过哪些运算？它们中互为逆运算的是什么？答：加、减、乘、除、乘方五种运算.加与减互逆；乘与除互逆问题：乘方有没有逆运算？复习平方与算术平方根之间的关系？已知折叠着的正方形ABCD面积为1，则边长为_.将它展开面积变为原来的2倍，那么它的边长为_.若面积变为原来的3倍，则边长为_.若面积变为原来的n倍，则边长为_. 3的平方等于9，那么9的算术平方根是_ 展厅的地面为正方形，其面积49平方米，则边长_米问题：平方等于9，49的数还有吗？二、讲授新课展示课件:练习:求下列各数的平方根:学生解题、讨论、交流.师生共同分析:练习三、课堂小结，学生发言,教师点评。四、作业习题2.4
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