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文档简介

教学过程：一、复习旧知师：（出示课件）看图，你观察到了什么？（有两个筐）师：（继续出示课件）仔细观察，你又知道了什么？（有四朵向日葵）师：再仔细观察观察，从右数，排在第3个的向日葵是哪个？（学生代表上台指一指）二、导入师:谁能给大家背首儿歌？（学生举手发言） 师:背的真好，大家鼓励鼓励他（她）。小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下? (一个学生主动示范)师:做得很好，就是有点儿快。谁再来示范一次，要越慢越好!（指名示范） 师:那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗?(集体模仿) 师:现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗? (两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。)师:看来两只手要有分有合才能拍响。 在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的组成。(板书课题:分与合) 二、新授1、4的组成师:把4朵向日葵放到两个筐里，有几种情况？（学生代表上台演示） 师:大家来当小老师，仔细看一看这位同学摆的这种情况，那么，你还有其他的摆法吗？（第二位同学上台演示）师:还有不一样的分法吗?老师再请一位同学上台展示一下你自己的想法。师:现在再开动小脑筋，想一想还有别的分法吗？（没有）好，接下来我们把4的三种分法先按顺序排一排，再请大家相互说一说。师:小朋友，我问你，4可以分成几和几？（4可以分成1和3） 老师，告诉你，4可以分成1和3. 小朋友，我问你，4可以分成几和几？（4可以分成2和2） 老师，告诉你，4可以分成2和2. 小朋友，我问你，4可以分成几和几？（4可以分成3和1） 老师，告诉你，4可以分成3和1.师:小朋友们真聪明!自己学会了4的几种不同分法。再请小朋友反过来想一想，几和几可以合成4呢?2、5的组成师:（出示课件）图中有几个玉米？（5个）；有几个盘子？（2个） 师:下面就请同学一起来分一分玉米，把5个玉米分在2个盘子中。师：还有同学有不同的分法吗？(其他同学上台展示不同的分法)师：（板书四种分法）师：下面我们来做游戏开火车（小火车，开起来，一开开到我这里来），下面请这一组的同学说一说5的组成，一位同学说一种就可以了。集体反馈，并完成第22页的5的组成。师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。（完成第21页做一做第1题）三、巩固练习书上第23页练习四第3题：5只小鸟要飞进2个小房子，每个小房子能飞进同样多的小鸟吗？圈出正确答案。（学生发言，并在书上完成）书上第23页练习四第4题：这个游戏公平吗
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