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文档简介

护理人员手语培训计划书第一组：殷兰，唐邺宁，贾琼，陈惠，敬荷雅，包淑花，王利一 分析形势当今社会能向聋哑人提供全面服务的医院为数不多，聋哑人就医存在诸多不便。为响应和谐社会的号召，同时提高医院的整体服务质量，为无陪护提供准备，培养护士的耐心和爱心，可以通过对护理人员进行手语技能培训以达到上述目的。目前我院有能力进行该项目，并可将此作为我院的特色项目，用以扩大医院知名度。二 确定目标本项目预计在15周内完成，包括理论学习和实习两大模块。具体分为: (1) 第14，69周学习日常手语用语，并进行考试；（2）第5，10周去聋哑学校与聋哑人沟通实习，练习手语；（3）第1114周学习简单的医学相关手语知识，15周开始对聋哑人员进行基本护理服务，并请专业手语老师给予指导评价。三 评估资源人员：医院各科室选四人进行培训，分两组，每组两人。同时联系相关聋哑学校，确定合作对象。设备：多媒体等教学设备场地：多媒体教室资金：我院有相应的资金支持。时间：每周第一组周一、周四上课，周六开放多媒体教室学习相关视频；第二组周二、周五上课，周日开放多媒体教室学习相关视频。每次课两小时，多媒体教室每次开放四小时。四 拟定备选方案（1）聘请聋哑学校的老师来授课；（2）招聘一定数量能够提供聋哑服务的医务人员；（3）护理人员去聋哑学校进行手语培训；（4）利用多媒体进行视频教学。五 比较方案方案一 优点：易联系，路程近，费用少，单向式，专业性强； 缺点：医院缺乏手语沟通环境，学习效果不佳。方案二 优点：有利于聋哑患者的护理，使护理工作更加完善； 缺点：招聘符合条件的护理人员耗时多，延后项目进展。方案三 优点：具有互动性，有利于培养护理人员爱心，实用性强，学习效果好； 缺点：路程远，不易联系，耗时多，费用高。方案四 优点：简单方便，随时可以进行，省时省力，费用低； 缺点：没有专人指导，学习气氛死板，学习效果不佳。六 选定方案由于护理人员工作的特殊性，综合以上四个方案的性价比，确定以下方案：聘请专业老师到医院讲授相关基础知识，而后进行视频教学，老师定期指导、提问、解答，选定熟练者分次分批到聋哑学校进行健康讲座等活动，增加交流。七 制定辅助计划（1）每次组织护理人员到聋哑学校进行沟通交流时，举行宣讲会，选定优秀的护理人员进行健康宣教，既锻炼护理人员的应用能力，又提高聋哑人员的健康意识。（2）搜寻专门的手语网站，下载相关手语视频。（3）与聋哑学校交流举办文艺会演，激发学习情趣，促进相互沟通。（4）向社会征集手语志愿者指导护理人员学习手语。（5）倡导医院在聋哑日对聋哑人员提供优先就诊。八 计划预算聘请手语教师费用：预计每次课100元，每月1600元，共计约5000元；实习车次、慰问品：每次5
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