立意扮亮你的文章.doc

让立意扮亮你的文章教案教学目的：1、通过范例对作文的立意和写作做一个具体的示范和指导，从而让学生对于写作有一个理性的分析把握的过程。2、通过本节课的学习，让学生把握作文立意的要求、立意的技巧。教学难点：立意的技巧教学课时：一课时教学过程：一、 导入师：我问大家一个问题：你觉得作文靠什么去吸引人？生：真挚的情感、精巧的构思、高深的立意、优美的语言、漂亮的书写、师：大家说得都很好，总而言之，作文要有“亮点”才能吸引人，（师板书“亮点”）有位老师曾经有一个很形象的比喻：作文必须有“光辉”，没有“太阳”，总得有个“月亮”，没有“月亮”，总得有个“星星”，没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧，如果连“萤火虫”都没有，那就只能在及格一级里徘徊了。今天这堂课我们就一起来探讨“如何让立意扮亮你的文章”。（师板书“立意”）二、 何为立意师：那什么是立意呢？生回答师明确：（1）确立文章的中心思想（3）每篇文章只有一个中心三、立意的要求师：那我再问大家：立意有哪些要求？请谈谈你的看法。生谈师明确：鲜明、正确、新颖、深刻（1）一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。（2）二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。（3）三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。四、立意的技巧师怎样才能使你的文章立意新颖、深刻呢？在这里给大家介绍两种技巧：（1）出其制胜即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。比一比：生交流对文章金丝猴的梦续写情况，要求：续写后使文章有明确的立意）十七年过去了，金丝猴还是两手空空。当年年轻美丽的它已变得老态龙钟，可梦还在继续世上本没有完美、完美只是一个梦。然而，也许正是因为这不醒的梦，世界才变得越来越美丽。（十七年过去了，金丝猴还是两手空空。在落日里，它蹲坐沙滩，面对大海流下了两行浑浊的眼泪有选择的生命是幸福的，无休无止的选择又是痛苦的。诚然，生命面临的选择有许多，但至关重要的选择无须太多，一生有一次就已足够。不要把一生的光阴耗费在遥遥无期的选择上。）师根据学生写作情况点评：第一段对金丝猴的寻梦之举肯定赞许，颂扬了那种执着追求的精神。 第二段换个角度，避开“寻梦”不谈，从“选择”切入，不唱赞歌，而唱反调，就翻出了新意：生命面临的选择有许多，但至关重要的选择无须太多，一生有一次就已足够。（2）高瞻远瞩 师：作文要“大气”，有高远的立意，形成独立之见，有超越平庸的气概和胆略；一些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。师：下面请同学欣赏几篇优秀作文，品味其立意的新颖深刻。生读例文：叩问一棵树、我的远藏生活、同自己谈话生：评品范文的立意，师适当补充五、立意训练（练一练）师：风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，进行立意练习。（要求写两三句话。如：我想到了。）生：交流师适当补充：（1）我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。（2）我想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事成功的条件要靠自己去创造。（3）我想到了追星之风，追星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌星的成长道路吸取力量，受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。（4）我想到了网络游戏风，表现这些风气对中学生生活及心理的影响。（5）我想到了老师春风化雨的教育风格，使人如沐春风，终生难忘。六、总结通过这堂课的探讨学习，相信大家对作文立意的要求、技巧有了新的认识，最后我想告诉大家： 要想作文有新颖、深刻的立意，我们还应从以下几个方面下功夫：1、丰富生