每日一练（3）.docx

每日一练(3)-重力势能、弹性势能1起跳摸高是同学们经常进行的一项活动某学生身高1.80 m，质量70 kg，他站立举臂，手指摸到的高度为2.10 m在一次摸高测试中，如果他先下蹲，再用力蹬地向上跳起，同时举臂，离地后手指摸到的高度为2.55 m设他从蹬地到离开地面所用的时间为0.8s不计空气阻力(取g10 m/s2)（1）.关于该同学跳起离地后的运动，下列说法正确的是A上升、下降时都处于超重状态B上升、下降时都处于失重状态C上升时处于超重状态，下降时处于失重状态D上升时处于失重状态，下降时处于超重状态（2）如果规定向上为正方向，则能反映该同学跳起后上升过程的图象是（3）.该同学跳起后增加的重力势能最大值是A126J B 148J C315J D186J（4）.该同学跳起时获得的速度是A3m/s B4m/s C 5m/s C6 m/s2一物体在自由下落过程中，重力做了6J的功，则A该物体重力势能减少，减少量等于6JB该物体重力势能减少，减少量大于6JC该物体重力势能减少，减少量小于6JD该物体重力势能增加，增加量等于6J3如图所示，桌面离地高为h，质量为m的小球从离桌面高为H处自由下落，不计空气阻力，假设桌面为零势能的参考平面，则小球在图示位置处的重力势能 Amgh BmgH Cmg（H+h） Dmg（H-h）4一个实心铁球和一个实心木球质量相等，将它们放在同一水平地面上，下列结论中正确的是 A铁球的重力势能大于木球的重力势能B铁球的重力势能小于木球的重力势能C铁球的重力势能等于木球的重力势能D上述三种情况都有可能5在水平上竖直放置一轻质弹簧，有一物体在它的正上方自由落下。压缩弹簧速度减为零时：A物体的重力势能最大 B弹簧的弹性势能最大C物体的动能最大 D弹簧的弹性势能最小6如图所示，质量为m的小球，从离桌面H高处由静止下落，桌面离地高度为h. 若以桌面为参考平面，那么小球落地时的重力势能及整个过程中重力势能的变化分别是Amgh，减少mg(Hh) Bmgh，增加mg(Hh)Cmgh，增加mg(Hh) Dmgh，减少mg(Hh)7如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球所受重力为G，平衡时小球在A处今用力F竖直向下压小球使弹簧缩短x，让小球静止在B处，则（ ）A.小球在A处时弹簧的弹力为零 B.小球在B处时弹簧的弹力为kxC.小球在A处时弹簧的弹性势能较大 D.小球在B处时弹簧的弹性势能较大8一根弹簧一端固定，在弹簧的弹性范围内，用手压缩和拉伸弹簧的另一端，关于弹簧的弹性势能，下列说法正确的是（ ）A.弹簧拉伸时弹性势能大于其压缩时弹性势能B.弹簧压缩时弹性势能大于其拉伸时弹性势能C.压缩和拉伸弹簧时其弹性势能可能相同D.弹簧形变量较大时其弹性势能可能较小9关于弹性势能，下列说法中正确的是（ ）A.任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能B.任何具有弹性势能的物体不一定发生了弹性形变C.弹性势能不能转化为重力势能D.弹簧的弹性势能只跟弹簧被拉伸或压缩的长度有关10关于弹性势能，下列说法正确的是（ ）A.弹性势能与物体的形变量有关B.弹性势能与物体的形变量无关C.物体运动的速度越大，弹性势能越大D.物体运动的速度越大，弹性势能越小11质量分别为m1和m2的两个物体用一个未发生形变的弹簧连接，如图所示，让它们从高处同时自由下落，则下落过程中弹簧发生的形变是（不计空气阻力）（ ）A.若m1m2，则弹簧将被压缩B.若m1m2，则弹簧将被拉长C.只有m1=m2，弹簧才会保持原长D.无论m1和m2为何值，弹簧长度均不变12某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。（1）小物块在橡皮筋的作用下弹出，沿光滑水平桌面滑行，之后平抛落至水平地面上，落点记为M1；（2）在钉子上分别套上2条、3条、4条同样的橡皮筋，使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致，重复步骤（1），小物块落点分别记为M2、M3、M4；（3）测量相关数据，进行数据处理。为求出小物块从桌面抛出时的动能，需要测量下列物理量中的 （填正确答案标号，g已知）。A小物块的质量mB橡皮筋的原长xC橡皮筋的伸长量xD桌面到地面的高度hE小物块抛出点到落地点的水平距离L将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为W1、W2、W3、，小物块抛出点到落地点的水平距离分别记为L1、L2、L3、。若功与速度的平方成正比，则应以W为纵坐标、 为横坐标作图，才能得到一条直线。如果小物块与桌面之间的摩擦不能忽略，则由此引起的误差属于 。（填“偶然误差”或“系统误差”）。13一劲度系数k800 N/m的轻质弹簧两端分别连接着质量均为12 kg的物体A、B，将它们竖直静止放在水平面上，如图所示现将一竖直向上的变力F作用在A上，使A开始向上做匀加速运动，经0.40 s物体B刚要离开地面g10 m/s2，试求：(1)物体B刚要离开地面时，A物体的速度vA； (2)物体A重力势能的改变量；试卷第3页，总3页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案11.B 2.C 3.C 4.A【解析】1.试题分析：该同学跳起离地后向上先做匀减速运动，然后向下做匀加速运动，加速度为向下的g，故上升、下降时都处于失重状态，选项B正确.2. 试题分析：该同学上升过程中作匀减速运动，故图线为C.3. 试题分析：该同学跳起后增加的重力势能最大值是EPm=mghm=7010(2.55-2.10)J=315J，选项C正确.4. 试题分析：根据机械能守恒定律可得：，解得v0=3m/s，选项A正确.2A【解析】试题分析：物体在自由下落过程中，重力做了6J的功，则该物体重力势能减少，减少量等于6J，选项A正确.考点：重力做功与重力势能变化的关系.3B【解析】试题分析：以桌面为零势能参考平面，小球在图示位置点的高度为H，所以小球落到地面前瞬间的重力势能为：，B正确。考点：考查了重力势能4B【解析】试题分析：实心的正方体铁球与木球，质量相等，由于铁球的密度大，体积小，所以铁球的重心离地面的高度小，根据重力势能的表达式 ，可知铁球的重力势能小于木球的重力势能，故B正确。考点：重心，重力势能5B【解析】试题分析：当物体压缩弹簧到速度为零时，物体质量不变，速度最小，高度最小，弹簧的弹性形变最大，因此物体的动能和重力势能最小，弹簧的弹性势能最大，B正确。考点：考查了功能关系的应用6D【解析】试题分析：以桌面为零势能参考平面，那么小球落地时的重力势能为；重力做正功，重力势能减小，整个过程中小球重力势能的变化为：，选项D正确。考点：考查了重力做功与重力势能变化关系7D【解析】试题分析：小球处于A位置时，保持静止状态，受力平衡；在B位置同样受力平衡，可根据共点力平衡条件求解力；弹簧压缩量越大，弹性势能越大本题关键根据胡克定律和平衡条件分两次列式；同时要注意小球在A位置时，弹簧就已经有压缩量解：A、小球处于A位置时，保持静止状态，受重力和弹力，二力平衡，故弹力等于重力，即mg=kx1 ，故A错误；B、小球处于B位置时，保持静止状态，受重力、压力F和弹簧弹力，根据共点力平衡条件F+G=F弹，根据胡克定律，有F弹=k（x1+x），联立解得：F弹=G+kx，故B错误；C、D、弹簧压缩量越大，弹性势能越大，故C错误，D正确；故选：D点评：本题关键根据胡克定律和平衡条件分两次列式；同时要注意小球在A位置时，弹簧就已经有压缩量8C【解析】试题分析：对于弹簧，当弹簧形变量越大，弹性势能越大在拉伸长度相同时，k越大的弹簧，它的弹性势能越大在拉伸长度相同时，k越大的弹簧，它的弹性势能越大解：由得知，弹簧的弹性势能与弹簧的形变量有关，在拉伸长度（或压缩长度）相同时，它的弹性势能相同与弹簧处于压缩或拉伸的状态无关故C正确其他的选项错误故选C点评：本题考查对弹簧弹性势能的理解，掌握弹簧的弹性势能公式就能轻松解答9A【解析】试题分析：物体由于发生弹性形变，而具有弹性势能弹簧的弹性势能与弹簧的劲度系数、弹簧的形变量有关解：A、任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能故A正确B、由于发生弹性形变，才具有弹性势能故B错误C、弹性势能可以与重力势能之间发生转化，比如：小球落到竖直的弹簧上，动能、重力势能、弹性势能发生相互转化故C错误D、弹簧的弹性势能与弹簧的劲度系数、弹簧的形变量有关故D错误故选A点评：解决本题的关键掌握物体由于发生弹性形变，而具有弹性势能弹簧的弹性势能与弹簧的劲度系数、弹簧的形变量有关10A【解析】试题分析：任何物体发生弹性形变时，都具有弹性势能弹簧伸长和压缩时都有弹性势能同一个弹簧形变量越大，弹性势能就越大解：A、B、发生弹性形变的物体，形变量越大，弹性势能越大，故A正确，B错误；C、D、物体运动的速度越大，动能越大，但弹性势能与物体的运动速度大小无关，故C错误，D错误；故选A点评：本题关键明确弹性势能的概念，知道影响弹性势能大小的因素，基础题11D【解析】试题分析：先以两个物体组成的整体，由牛顿第二定律得到加速度，再以任一个物体为研究对象，运用牛顿第二定律分析弹簧的受力情况，即可判断出弹簧的状态解：让它们从高处同时自由下落，稳定时两个物体的加速度相同，设为a以以两个物体组成的整体，由牛顿第二定律得：（m1+m2）g=（m1+m2）a，解得：a=g；再对任意一个物体研究可知，物体的合力都等于物体的重力，所以弹簧处于原长状态，弹簧长度均不变，与两个物体的质量大小无关，故D正确故选：D点评：本题是连接体的问题，关键要灵活选择研究对象，运用整体法和隔离法结合分析是比较常用的方法12ADE（3分） L2（3分） 系统误差（3分）【解析】试题分析：要分析物体的动能，需要知道小物块的质量速度，本题中，小物块的速度通过平抛运动求解得出，所以需要知道桌面到地面的高度以及平抛的水平位移，即需要测量的量为ADE；由动能定理可知，W与v2成正比，可以用L2代替v2作图，同样为一条直线；误差分为两类，系统误差来自于仪器精度、实验原理不完善、实验方法不精细等，系统误差的特点是在多次重做同一实验时，误差总是同样的偏大或偏小，不会出现这几次偏大另几次偏小的情况。要减小系统误差，必须校准测量仪器，改进实验方法，设计在原理上更为完善的实验。而偶然误差是由各种偶然因素对实验者