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文档简介
荷叶圆圆教学设计执教者:杨晓娟教学目标:1、 认识12个生字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。3、 借助图画阅读,大胆想象,发挥想象力。4、 理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。教学重点: 学习生字,正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点: 背诵课文。理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。教法与学法:教法:引导法。学法:朗读领悟法。教学准备:荷叶道具、头饰、多媒体课件、图片。课时安排: 第二课时。 一、导入同学们,请看这幅图是什么呀?出示荷花幻灯片。图上的荷花漂亮吗?荷花的叶子就叫荷叶,今天我们就来学习荷叶圆圆。二、新授1.学习句子荷叶圆圆的,绿绿的。教师指导朗读,学生感悟句子的含义。2.学习会认生字。教师指导学生观察生字的音、形、义,让学生说出平时学习这些生字时应注意什么,且让学生扮演小老师领读这些生字。3.读课文,要求读准字音。4.闯关游戏。 第一关: (1)读字做动作:(蹲) (躺)(2)我会猜:三个日(打一字);一喜欢就开口笑(打一字)。教师引导学生说出答案:(晶)(嘻) 第二关:我会读句子 (1)小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” (2)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 第三关:我会读这段话 (1)小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 (2)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。第四关:我知道(1)荷叶是什么样子的:( )( )同时出示香蕉,苹果的图片操练此种句型。(2)荷叶的小伙伴有:( )( )( )( )(3)他们分别把荷叶当作
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