计算机网络技术和计算机应用技术.doc

计算机网络技术和计算机应用技术毕业设计(论文)大纲及指导书南通纺织职业技术学院信息技术系2005年11月 南通纺院信息技术系计算机网络和计算机应用技术毕业设计(论文)大纲及指导书毕业设计(论文)是人才培养方案的一个必要教学环节，是实现培养目标的重要组成部分。根据南通纺织职业技术学院毕业设计管理办法，以及信息技术系人才培养定位和特色，制订本大纲。本大纲适用于计算机网络和计算机应用技术专业。一、本专业毕业设计（论文）的目的与意义1、毕业设计（论文）的基本目标毕业设计（论文）是对学生进行一次专业能力的综合训练，按照这一定位，毕业设计（论文）的基本目标是：(1) 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、市场、管理于一体的工程意识。(2) 培养学生正确的工程设计和技术应用的思想、理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风。(3) 进一步训练和提高学生方案设计、资料利用、数据处理、项目设计、项目开发、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。2、毕业设计（论文）的重要意义(1) 基本技能综合训练作用。通过毕业设计（论文），重点训练信息技术专业学生的以下技能：一是专业工具的使用/维护技能（包括计算机硬件，电子电气仪器仪表，专业软件工具等）；二是专业产品的分析技能（例如计算机信息管理系统、计算机控制系统等，分析内容包括产品原理、功能及其限制、性能及其极限）；三是专业产品的设计技能（包括需求分析、方案设计、软硬件实现、系统测试、产品发布等）。（2）扩展学生所学的基本理论和专业知识。通过新技术专题讲座等形式，扩展基本理论和专业知识；或者通过教师引导，学生学习并应用一些新的理论和知识。（3）通过方案（模型）比较与论证，建立工程意识。工程意识是指“技术可行性和经济合理性”，必须注意到生产实际的复杂性。教科书中教授的一些理论、方法，都有其存在的前提，要注意结合工程实际，分析比较并选用合适的理论、方法和方案。实际设计系统/装置的可靠性和鲁棒性也是适应生产实际复杂性的重要方面。（4）培养学生严谨推理、实事求是、用实践来检验理论的科学素质。（5）培养学生从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力。（6）培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。（7）培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力和百折不挠的奋斗精神。（8）进一步提高学生的协作精神、书面及口头表达能力、外语水平。（9）为学生参加实际工作奠定基础。二、本专业毕业设计（论文）的准备工作1、毕业设计（论文）课题准备的主要目的（1）了解生产、管理的实际要求，建立工程概念。（2）熟悉设计对象的设备、系统情况，生产工艺、管理过程情况，技术要求。（3）收集必要的技术资料。2、毕业设计（论文）前期调研要求及范围（1）调研方式可采用集中安排和指导教师根据题目安排相结合的方式进行，具体形式可以是现场调研、企事业单位介绍、指导教师讲解典型案例和技术、文献调研等。（2）调研内容包括三个方面：一是课题所涉及的企事业单位、系统、设备的基本情况和技术资料；二是课题所涉及的技术的标准和规范；三是课题的主要参考文献。应该努力实现两个及以上企事业单位、系统、设备的调研。（3）到现场调研必须向学生提出路途、现场的人身、财产安全注意事项，以及企事业单位的安全生产、保密等要求，严格按企事业单位的管理要求进行。三、本专业毕业设计（论文）的选题要求和任务下达主要利用（已有的）计算机知识和技术，设计出生产、管理、教育、服务等方面需要的软件系统或/和硬件设备。学生在完成设计型题目后，撰写“毕业设计说明书”，简称毕业设计。完成研究型题目后，撰写“毕业论文”。1、题目来源毕业设计（论文）题目一般由教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可与企事业单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目，到企事业单位现场完成毕业设计。鼓励学生自拟毕业题目。毕业设计（论文）题目可以是实际应用性题目和虚拟题目。实际应用性题目指学生直接参与工程设计或研究工作，并将设计结果直接应用于实际。虚拟题目虽然没有直接应用对象，但应该是来源于生产、管理实际，应用目标明确，达到实际应用要求，对于学生综合能力训练具有典型作用的题目。2、题目选择与变更规则教师拟定的设计（论文）题目，原则上实行双向选择。 学生自拟的题目，必须有一名指导老师负责。到企事业单位完成毕业设计（论文）的学生，必须在企事业单位确定一名具有中级及以上职称的技术人员作为指导老师，同时安排一位学校的指导教师共同指导毕业设计。毕业设计题目一经选定，开始两周内允许更改，超过两周即不允许发生变动。3、任务要求和任务书的内容规范毕业设计（研究）任务应符合以下要求：（1）结合实际；（2）全面反映计算机网络和计算机应用技术专业的培养目标；（3）符合综合能力训练要求；（4）题目难度适合专科层次毕业设计的要求；（5）题目需要的工作量合适；（6）设计任务应尽量做到一人一题，某些题目确需2名及以上同学完成时，应保证他们之间的设计（研究）内容差异达到50%以上。任务书规定学生的设计（研究）任务，指导教师应给每一个学生单独下达一份任务书，不允许在一份任务书中安排2名及以上同学的设计（研究）任务。4、毕业设计任务书包含以下几个内容：(1) 设计题目的概况(2) 设计依据包括设计对象的原始数据、图纸、技术标准等。(3) 设计任务应完成的工作，达到的技术（功能和性能）指标。(4) 成果形式(5) 预期的时间进程安排(6) 资料及主要参考文献 给出题目的主要技术资料和文献，对学生应该收集的资料提出要求。5、题目符合度和难度及工作量合适程度分析标准（1）题目的专业目标符合度标准信息技术系各专业学生的毕业设计（论文）选题范围，可以包含计算机原理和技术的各个领域，以及它们在各类行业（专业）中的应用。例如：操作系统，计算机算法，分布式计算与管理，计算机网络，电子政务，电子商务，企业信息管理，教育信息化，网络安全，数据图形图像处理与识别，信息电器，计算机控制等方面。（2）题目的综合训练标准同时满足以下要求的题目，综合训练程度较好。根据题目情况，缺失某些方面的要求，则综合训练程度将受影响。a) 多门课程知识的综合应用，特别是软件与硬件结合；b) 技术、经济、市场、管理的综合设计；c) 需求分析、方案设计与比较论证、设计与实现、测试与应用的全过程综合训练。d) 资料、外文文献利用。（3）题目的难度标准 过难或过易的题目，均达不到毕业设计（论文）的要求。题目的难度应适合专科层次计算机相关专业的要求，即综合利用已学习计算机知识，大部分同学经过正常努力能够完成。（4）题目的工作量合适程度标准 题目的预期工作量在毕业设计（论文）安排时间的80%110%，则该题目的工作量是合适的。四、本专业毕业设计（论文）的主要内容和基本要求1、毕业设计的主要内容和撰写要求(1) 实际调研与文献阅读通过实际调研与文献阅读，获得设计题目的需求，并撰写开题报告。开题报告的主要内容包括：设计内容（拟解决的问题）、设计方法（算法，开发工具，软硬件平台）、时间计划、预期获得的成果和能够达到的技术指标。(2) 方案设计与比较论证方案设计的基本要求是：（a）方案设计必须建立在实际的需求分析基础上，没有需求的“方案”毫无意义。（b）要通过两个及以上的方案比较和/或论证，获得最终选取的方案。（c）方案比较/论证的内容应该包括技术和经济两个方面，有些题目可能需要考虑环境、市场、管理等因素。方案的技术比较/论证包括功能和性能。经济比较/论证包括投资和运行状况。(3) 方案实现 软硬件实现的方法和结果，重点叙述技术问题的解决方法。(4) 测试或实验 毕业设计的结果必须经过测试或实验。设计说明书应单独撰写测试或实验的章节，包括测试方案、测试过程、测试数据、结果分析。测试内容一般包括功能测试和性能测试。如果测试的性能没有达到设计预期值，需要分析原因，指出可能的改进措施。2、毕业论文的主要内容和撰写要求(1) 实际调研与文献阅读通过实际调研与文献阅读，了解论文题目的立题依据（问题描述）和意义，了解前人研究进展（国内外现状），明确研究任务并撰写开题报告。开题报告的主要内容包括：项目应用或实施的意义，拟解决的问题，使用的方法（算法，开发工具，实验平台），时间计划，预期获得的成果和能够达到的技术指标。(2) 项目的实现使用计算机软件和/或硬件，实现建立/改进的模型和方法。可能包括前人研究的模型和方法，以便于比较。重点叙述软硬件设计时技术问题的解决方法。(3) 实验 建立/改进的模型和方法，必须有实验数据的支持。实验测试实例可以自己设计编写，但推荐选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。实验应有前人同类模型/方法的对比数据。如果实验测试的结论与理论分析有差异，需要分析原因，指出可能的改进措施。3、毕业设计的质量要求(1) 从设计涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及从开题、资料收集、方案比较、技术实现、测试、总结等方面，体现学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。(2) 设计的结果具有实用性、科学性。(3) 利用文献资料，正确了解技术的国内外应用现状。有一定数量的外文文献。对于特定的企事业单位、特定的设备/系统的生产、管理实际状况的分析，正确、全面。(4) 方案的比较论证详实，方案设计在技术上可行、经济上合理。(5) 软硬件技术实现方法正确合理，具有创见性。设计使用的标准、规范符合技术实际和国家相关政策。(6) 测试方案合理，能充分体现设计的功能和性能；测试数据充分；对测试数据的计算处理方法正确；测试分析获得的结论可信。(7) 设计说明书系统性（完整）、逻辑性强，文字表述清晰，插图（或图纸）符合标准、质量高。(8) 软件代码清晰高效，符合代码编写规范。硬件实物整齐规范，性能指标达到甚至优于规定要求。(9) 设计结果有必要的软硬件使用手册。4、毕业论文的质量要求（1）从论文涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及从立论、资料收集、理论分析、调查、实验、提炼观点或结论等方面，体现学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。（2）论文的结果（结论）具有实用性、科学性与创见性。（3）理论分析详实，公式推导和算法描述简洁、清晰。（4）论文系统性（完整）、逻辑性强，文字表述清晰，插图（或图纸）符合标准、质量高。（5）软件代码清晰高效，符合代码编写规范。硬件实物整齐规范，性能指标达到甚至优于规定要求。5、参考文献对于引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。参考文献中列出的文献，必须是在正文中引用了的，不得列出没有在正文中直接引用的文献。参考文献的数量，应在6篇以上。参考文献用阿拉伯数字标明文献序号，在正文中以上标如“1” “2”表示；参考文献的序号必须严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。对于参考的论文，具体格式是作者，论文题目，出处，年，Vol.卷(期):起始页码结束页码。如果作者超过三名，以三名为限，并且加上等字。五、本专业毕业设计（论文）的成绩考核1、毕业设计（论文）的评阅工作和评语要求毕业设计（论文）撰写完成后，交指导教师审阅。指导教师审阅通过后，再印刷装订，并交指导教师填写审阅意见。然后交评阅教师对设计（论文）进行评阅，并写出评阅意见。指导教师不能兼任被指导学生的设计（论文）评阅教师。指导教师是学生毕业设计（论文）的第一责任人。指导教师应对学生设计或项目开发的过程、设计任务完成情况、设计方法、结果、设计说明书（论文）的文字表达等做出全面评价。关于设计方法、结果的评价必须以技术成果和测试数据比较为依据。禁止凭空作出“独特的见解”、“方案正确”、“论证详尽”、“质量高”等评价。要作出“独特的见解”评价，必须与国内外的见解进行比较。要作出“论证详尽”的评价，必须具体列举学生论证比较了那些系统、那些方面。要作出“质量高”的评价，必须以测试验证数据为具体依据。总之，所有评价必须以事实（技术成果、数据）和比较为依据。评阅教师的评语不包含过程评价，方法和结果评价的评语与指导教师评语的要求类似。评阅教师要独立评阅，禁止抄袭指导教师评语。评阅教师同时要负责指导教师评语的符合度。2、毕业设计（论文）的答辩工作和评语基本内容（1）毕业答辩工作的组织答辩在指导教师审阅同意，以及评阅教师评阅合格后进行。答辩小组由4-7名专业教师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组应指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。(2) 毕业答辩的程序学生首先向毕业答辩小组现场报告所设计（研究）的课题名称、主要技术经济指标，本设计（研究）的前人工作基础、设计（研究）过程、重要结果（结论）及其理论价值、实用价值、本设计（研究）的不足（前提）及其可能完善方向、方法等，时间不超过25分钟。然后，毕业答辩小组对学生质疑。质疑的时间不少于10分钟，不超过20分钟。主要针对（但不限于）以下几个方面：现场报告中的疑、错点；设计、论文中存在的疑、错点；调阅程序中发现的疑、错点；课题涉及的基本理论、基本技能；阶段成果的价值；课题包含相关的国内、外动态；本设计的不足及完善方向、方法。（3）答辩小组评语 答辩小组的评语也要尽力做到以事实和比较为依据，避免直接作出“汇报流畅，答辩内容正确，思路清晰，无概念错误”等空洞的无依据的评语。3、毕业设计（论文）成绩的评定（1）评定方法毕业设计（论文）的成绩要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、说明书（论文）质量、设计结果的实用性、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。毕业设计（论文）成绩采用百分制，由毕业设计（论文）过程评分(占40%)、毕业设计(论文)评阅成绩(30%)和毕业设计(论文)答辩成绩(30%)三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计(论文)的成绩不及格计算。毕业设计(论文)的过程评分由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计说明书（论文）、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。（2）评定标准优秀（90分以上）：能出色地完成任务书规定的任务，所解决的问题在同期设计（论文）中有较大的难度并在某些方面有独特的见解；设计（论文）内容完整、论证详尽、层次分明，说明书、图纸符合规范，且质量高；完成的实物性能指标达到甚至优于规定要求；学生独立工作能力强；工作作风踏实，工作量饱满；尊师守纪；答辩时概念清楚，回答问题正确。良好（80-89分）：能较好地完成任务书规定的任务，有一定的独立见解；设计（论文）内容清楚，结构清楚，层次分明，文字和图片整理基本合乎要求；学生独立工作能力较强；工作作风踏实，工作量饱满；尊师守纪；答辩内容正确，无概念错误。中等（70-79分）：能完成任务书规定的任务；设计（论文）质量较好，无原则性错误，完成的实物性能尚好；学生有一定的独立工作能力；工作作风踏实，工作量符合要求；尊师守纪；答辩内容基本正确，回答问题尚有不确切之处。及格（60-69分）：能基本完成任务书规定的任务；设计（论文）质量一般，不存在明显的原则性错