《南海上的明珠》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计模版姓 名：孙春霞 学校名称：河南省平顶山市湛河区西苑小学 联系电话： 联系地址：河南省平顶山市湛河区西苑小学 电子邮件： 一、 教案背景1，面向学生：小学四年级学生 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：学生：在中国地图上那个找到海南岛的位置，有条件的学生可以搜索有关介绍海南岛的图片和资料。教师课前准备：多媒体课件，搜集有关海南岛的文字、图片资料，录音：歌曲请到天涯海角来。二、 教学课题南海上的明珠这篇课文，以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。 教学目标1、在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确，养成积累好词佳句的习惯，背诵自己喜欢的段落。2、借助旁批，能读懂课文主要内容，了解本文的表达方法，感受海南岛的富饶美丽，激发学生热爱祖国大好河山的感情。三、 教材分析“青岛海角天涯来，这里四季春常在.”这首优美的歌曲激起了多少人对海南岛的向往。南海上的明珠这篇课文，以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。可文献叙述海南岛的美丽和富饶，一年四季气候宜人，风景优美。在介绍风景优美时，特别介绍了海南岛迷人的椰树风光，展示了一幅幅精美的画面。文章层次清楚，结构严谨，语言生动、准确、优美，极富感染力，易激起学生对海南岛的向往之情。本文的教学的重点难点是：抓住课文的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的语句进行描述地方法。学习课文的优美语言，积累好词佳句。教学之前用百度在网上搜索海南岛的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于海南岛的视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度在网上搜索一些关于海南岛的文字资料和图片资料，课堂上给同学们演示，给学生了解海南岛的物产丰富视觉上的直观感受。四、 教学方法 “以读代讲的教法，大胆放手，尝试让学生自读自悟。 在运用这种教学方法的同时还配合演示法、合作探究的方法，充分运用远程教育资源，通过多媒体课件展现美景，唤起学生对美的向往和求知的渴望，使他们能够更好地拓展思维，更深层次地体味到美的意境。五、 教学过程 第一课时一、 激趣引入，初步感受1 欣赏音乐：请到天涯海角来。【百度音乐盒】/schoolmusic/music/tyhj.mp3?wxc揭题：孩子们，歌中介绍的天涯海角就在我们今天要认识的地方海南岛，要体验海南岛的富饶与美丽，当然百闻不如一见。同学们想身临其境去领略一下海南岛的风光吗？让我们一起踏上这个南海上的明珠。（板书：南海上的明珠）海南岛的地理历史.海南岛_百度百科一、导入：、 我们以前领略过祖国许多地方的景色，下面我们看看今天我们要共同了解哪个地方？、 出示课件海南岛的风景【百度图片】/i?ct，学生看课件，教师问：你们都看到了什么？、 教师说：“今天老师就带同学们一起去领略一下海南岛的热带风光！”。二、教学第一段：、 出示课题14南海上的明珠、教师范读全文（配乐渔舟唱晚 百度MP3搜索_渔舟唱晚轻音乐学生边听边思考：这篇课文总共有几个自然段？、第一自然段，谁愿意读（1）通过第一自然段你知道了什么？引导学生回答，明珠指的是海南岛；海南岛在我国南海上；海南岛十分富饶，美丽。（2）解释课题，教师总结，所以我们这篇课文的课题就叫南海上的明珠。（3）学生 齐读。三、教学第二段：过渡：课文哪一段描写了海南岛丰富的物产？、 第二段 谁愿意读学生边听边思考：海南岛的物产是如何丰富的？、 我们来看看岛上有什么？（1） 课件一一展示，学生说，引出“岛上有许多橡胶园百度图片搜索_海南岛 橡胶的搜索结果、椰子园百度图片搜索_海南岛椰子的搜索结果和热带植物园。百度图片搜索_海南岛的热带植物园的搜索结果” （2） 这里有哪个词可以看出海南岛物产丰富？学生一一说（3） 出示课件“腰果百度图片搜索_腰果树的搜索结果、咖啡百度图片搜索_咖啡树的搜索结果、胡椒百度图片搜索_胡椒的搜索结果、芒果百度图片搜索_芒果树的搜索结果、荔枝百度图片搜索_荔枝图片的搜索结果、龙眼百度图片搜索_龙眼的搜索结果、菠萝蜜百度图片搜索_菠萝蜜的搜索结果等，在不同的季节里挂满枝头。”。，教师语，我们来看看同学们说的对不对？（4） 学生齐读、 海南岛还有那些丰富的物产?（1） 课件一一展示，学生说，引出海参百度图片搜索_活海参图片的搜索结果海龟百度图片搜索_海龟图片的搜索结果、鲍鱼百度图片搜索_鲍鱼图片的搜索结果、大龙虾百度图片搜索_大龙虾图片的搜索结果等名贵水产不计其数（2） 这里有哪个词可以看出海南岛物产丰富？学生一一说。（3） 出示课件，教师语，我们来看看同学们说的对不对？（4） 学生齐读4、 还有那些丰富的物产？（1） 课件一一展示，学生说，引出“；铁矿百度图片搜索_海南铁矿的搜索结果、石油百度图片搜索_海南石油的搜索结果和天然气等百度图片搜索_海南天然气的搜索结果矿产等蕴藏量也非常丰富。”（2） 这里有哪个词可以看出海南岛物产丰富？学生一一说。（3） 出示课件，教师语，我们来看看同学们说的对不对？（4） 学生齐读。5、 这段主要写了什么？让我们一起读一读，再来感受一下海南岛丰富的物产吧！四、教学第三段：过渡：我们平顶山一年四季气候分明，有春夏秋冬，那么海南岛又是什么样的气候呢？、 第三自然段 谁愿意读学生边听边思考，这一段主要写了海南岛几处优美的风景？、 五指山 百度图片搜索_五指山的搜索结果（图片）（1） 出示图片，师语：下面我们来欣赏一下五指山的优美风景？看看五指山是什么样的？什么颜色的？（2） 出示图片，学生说（3） 那么我们看看课文用什么词描写了五指山的优美风景?（4） 你还能想出别的词来吗？学生个别说（5） 那么我们一起来读一读课文中描写五指山优美风景的句子。、 万泉河 百度图片搜索_万泉河的搜索结果（图片）（1） 出示图片，师语：下面我们来欣赏一下万泉河的优美风景？看看万泉河是什么样的？它是怎么流的？（2） 出示图片，学生说（3） 那么我们看看课文用什么词描写了万泉河的优美风景?（4） 你还能想出别的词来吗？学生个别说（5） 那么我们一起来读一读课文中描写万泉河优美风景的句子。、 天涯海角 百度图片搜索_天涯海角风景区的搜索结果（图片）（1） 出示图片，师语：下面我们来欣赏一下天涯海角的优美风景？看看天涯海角是什么样的？（2） 出示图片，学生说（3） 那么我们看看课文用什么词描写了天涯海角的优美风景?（4） 你还能想出别的词来吗？学生个别说（5） 那么我们一起来读一读课文中描写天涯海角优美风景的句子。、 亚龙湾海滩百度图片搜索_亚龙湾海滩的搜索结果（图片）（1） 出示图片，师语：下面我们来欣赏一下旅游胜地亚龙湾海滩的优美风景？看看亚龙湾海滩是什么样的？（2） 出示图片，学生说（3） 那么我们看看课文用什么词描写了亚龙湾海滩的优美风景?（4） 你还能想出别的词来吗？学生个别说（5） 那么我们一起来读一读课文中描写亚龙湾海滩优美风景的句子。6、第三自然段主要写了什么？那么我们再来读一读，重温一下海南岛优美的风景。五、练习：、 我们学习完了课文的前三个自然段，我们要以什么样的心情和语气去朗读呢？学生个别说、 那么就让我们以自己最喜欢的方式去感受一下课文吧！（配乐百度MP3搜索_古筝 渔舟唱晚）六、作业： 就让我们用这种方式去预习朗读课文第4段和第5段，看看第4段和第5段写了什么？第二课时欣赏音乐：请到天涯海角来。【百度音乐盒】/schoolmusic/music/tyhj.mp3?wxc板书 南海上的明珠（一）、交流体悟海南岛风景的优美。1、自读自悟学习第3段：（1）可用“读读、勾勾、悟悟、议议”的方法学习，说说主要写了海南岛的哪些景物，交流体会课文是怎样描写这些景物的。（2）鼓励学生交流学习本段的收获和体会。教师引导学生反复诵读，感受海南岛风景的优美。（3）课件出示椰子林百度图片搜索_海南椰子树风景图片的搜索结果的画面，让学生在看看议议中体会“屏障”。（4）让学生在交流讨论中体会课文将“椰子林”比喻成“屏障”好在哪里。（5）想象情景，指导朗读。（6）鼓励学生找出本段中自己最喜欢的语句品读。（7）赏读美景并小结：本段从五指山的热带雨林、滔滔奔流的万泉河、美丽壮观的天涯海角、旅游胜地亚龙湾海滩、椰林风光等几方面为我们展现了海南岛的美景。（8）海南旅游公司正在招聘导游，请大家踊跃报名，报名时要为游客做一次导游，要求用优美的语言介绍海南的美丽风光。四、升华感情1、用自己喜欢的方式赏读本文，赞美海南岛的美丽富饶。（播放请到天涯海角来）。 2、鼓励学生用自己的话赞颂海南岛。五、拓展延伸1、欣赏家乡的美景，夸一夸自己的家乡。（先说后写）教师总结：老师希望你们好好学习，立志成材，用咱们的聪明才智把家乡建设成为一颗最璀璨的明珠。 板书设计参考： 南海上的明珠 橡胶园、椰子园、热带植物园（多） 海龟、鲍鱼等名贵水产（不计其数） 土地肥沃铁、石油、天然气（蕴藏量丰富） 物产丰富五指山挺立 高歌明珠 万泉河奔流 （略） 气候宜人 赞美天涯海角壮观 风景优美 亚龙湾海滩迷人椰林风光惹人喜爱（详）总写 分写 总写 六、 教学反思：南海上的明珠是西师大版四年级上册的一篇课文，这是一篇文字极其优美的文章，要想让孩子们走进文本，又能轻松驾驭文本，这是我上这节课的目标。所以在课前我让孩子们去找了有关海南岛的资料，让孩子们在课前就对海南岛有个大致的了解。同时，我也精心准备了课件，力求为孩子们理解课文，创设情境作好铺垫。一节课下来，感觉还是有一些收获的：一是课前让孩子