(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册21.《伟大的悲剧》教学设计 (2).doc

21.伟大的悲剧教学设计独山第三中学 廖元昌教学目标： 1快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点，体会“伟大的悲剧”的深刻含义2在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情3感受人物崇高的精神品质，培养团结协作的集体主义精神。 教学重点： 体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 教学难点：理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。 课时安排：1课时 教学设计：一、 导入新课（展示南极风光图片：课件2-8）南极被叫做“难达之极”， 科学家曾测得这里平均最低气温为 -88.3 (酷寒).南极还是世上风力最大风暴最多的地方。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。 (烈风)南极一面以她的冰清玉洁、神秘莫测展示着她诱人的魅力，一面又以她的酷寒凶险、漫天风雪拒绝着人们好奇的目光，但是，这并不能阻挡人类勇士探索的步伐，挪威人阿蒙森、英国人斯科特先后踏上了南极这片未知的土地，准备为人类撩开她神秘的面纱。但是奥地利作家茨威格并没有为成功者阿蒙森作传，却为失败者斯科特写下了激动人心的篇章，这是为什么呢？今天，就让我们一起来感受这一幕伟大的悲剧吧。二、检查预习1. 认识作者。 （课件9）茨威格：奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作有小说象棋的故事，传记人类的群星闪耀时、三位大师等。2.我会读。 （课件10）拽（zhui） 毛骨悚（sng） 然 怏怏（yng）不乐 毋（w）宁吞噬（sh） 羸（li）弱 告罄（qng） 癫（din）狂 凛冽（ln l e ） 步履（l ） 姗姗（ shn ）来迟 忧心忡忡（chng） 疲惫（p）（bi）不堪三、整体感知1.快速阅读课文，试用四字短语概括文章的故事情节：（课件11）奔向南极、绝望而归、带信作证、归途遇险、悲壮覆灭2.用一句话概括全文内容（课件12）本文叙述了 的故事。指导学生学习提炼概括的方法：抓“时间” 、“地点”、“人物”、“事件”，围绕重点筛选信息。 概括：本文讲述了1912年英国探险家斯科特一行从南极点返回的途中悲壮覆没的故事。四、合作交流 1.课文题为“伟大的悲剧” ，悲剧就是以悲惨结局结尾的故事，所谓“悲剧”的 “悲” 体现在斯科特等人南极之行的哪几个方面？（课件13-16，板书：失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲）2.过渡：你分别从文中哪些语句里看出来？ (1)、失败之悲： a“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”这句话怎样理解？明确：这句话是作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后沮丧、悲哀的心情,并非作者的观点。b“泪水从他们眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。”明确：“精疲力竭”与“夜不成眠”形成鲜明对比，再次突出他们是我的心情。c“挪威国旗耀武扬威、洋洋自得地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威、洋洋自得”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？明确：这里运用拟人的修辞手法，表现了斯科特和伙伴们的失望、沮丧心情。此刻，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋自得。(2)作证之悲：(1)：在南极极点，阿蒙森留下一份信，希望继他而来的探险者把信转交给挪威国王，并向世人证明他是第一个到达南极极点的人。面对这封信，斯科特的感觉是什么？ 明确：是“冷酷无情”的。(2)：为什么说这是让斯科特感到是“冷酷”的委托呢？ 明确： 因为这是斯科特梦想委托别人干的事，结果却成了他要承担的事，自然会感到残酷。(3)：文中之怎样描写他们这种感觉的？ 明确：“斯科特接受了这项任务，他要忠实的去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己做热烈追求的”。（4）斯科特在这时完全把那挪威国旗拔掉，换上英国国旗，但是他并没有这么做，而是要忠实的去履行这一最冷酷无情的职责，这体现他们怎样的高尚品质？ 明确：这体现他们诚实、守信的高尚品质，这时英国人普遍追求的绅士风度。 （板书：诚实守信）(3)死亡之悲 在这恶劣的环境中，他们怎样面对死神的到来，最感动你的是什么地方？为什么？（1）奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外面去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去想他握别。明确：同伴之所以不阻拦、不握别，是因为他们被奥茨那种自我牺牲精神震撼了，这是一个勇士的左后的尊严，大家虽然很悲伤，却不能改变残酷的现实，理解、尊重奥茨的选择。（2）负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有一步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪撬上，除了一切必须的载重外，还拖着16公斤额珍贵岩石样品。明确：这时面对死神与科学研究，威尔逊博士毅然选择了后者，在他的心中，科学研究比生命更重要，这是一种多么令人敬仰的献身精神呀！ （板书：献身科学） (4)世人之悲那世人们对他们的离去表现出什么样的情感？明确：这篇文章能够流传至今，本身就说明了世人对他们的怀念和对他们离去的悲痛：“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄”。2.请你用一个词来形容你读完文章后的感受或心情。(震撼、钦佩、崇敬)（课件17）五、探究质疑1.说一说课文中哪些细节或场景最让你感动、震撼？（按“从 中，我读出了 ”的句式）（课件18）2.说说斯科特一行身上具备哪些优秀品质，并说你的理由。（课件19）a诚信，具有令人敬佩的绅士风度。b坚毅执著，为科学事业而献身的英雄气概。c团结协作、顾全大局、强烈的集体主义精神。d认识自然、勇于探索的精神。e 无私的爱。3.探险的意义何在？（课件20）认识自然、挑战人类自我，追逐梦想，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启迪。4.文中哪一句话揭示了斯科特一行探险的伟大意义？找出来，有感情地读一读。思考，这句话表达了什么意思，在文中起什么作用？（课件21）“一个人虽然在通不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。无哦有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，揭示了斯科特一行探险的伟大意义。表达了作者对斯科特探险队队员们极高的赞誉，意思是他们在于大自然的搏斗中虽然失败了，但是他们的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美好的东西的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中是主旨句，起到点题的作用。5.根据你平时的阅读积累, 你还知道的其他探险家的故事吗？（课件22）拓展延伸:2002年2月7日，英国王室成员安妮公主为纪念斯科特来到南极。假如你作为小记者得以随行，当你看到在南极无边的荒野中沉睡的英雄的时候，当你看到他们小小的简陋的坟墓的时候，当你看到坟墓上历经风吹雪打，已经日