3初中语文课外文言文阅读与训练.doc

初中课外文言文阅读与训练设计初中课外文言文阅读与训练设计设计者：江苏省海安县海陵中学 崔益林（226600）训练设计一 你会交友吗？振我过也阅读与训练一、原文：晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰：“此啬夫，公之故人，公奚不休舍，且待后车？”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环；是振我过者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。（出自韩非子）注释：中行文子：晋国大臣。中行，复姓。文子，谥号。啬夫：本指田官，后也通用作小官名。佩：古人系在衣带上的饰物。 收：拘捕。二、译文晋国六卿之一的中行文子(荀寅)逃亡到外面时，经过一座县城。他的随从问道：“这里的乡官，是您过去的朋友，为什么不在这里休息，暂且等候后面的车子呢？”文子说：“我曾经喜爱音乐，这个人就赠给我鸣琴；我喜爱配饰，这个人就赠给我玉环。其实这样做只是想助长我的过错。从前他刻意来迎合我，我现在正怕他以我取悦于别人呢！”于是，文子离开了那里。这个人知道中行文子一行路过后，果然截下文子落后的二辆马车，献给了他的国君。三、练习设计1给下列加点的词注音并解释词义。 公奚不休舍 奚 （ ） 此人遗我玉环 遗 （ ） 吾尝好音 好 （ ） 果收文子后车二乘而献之其君矣 乘 （ ） 2指出下列句中加点词语的古今含义。晋中行文子出亡 亡：古 今 此人遗我鸣琴 遗：古 今 是振我过者也 过：古 今 乃去之 去：古 今 3根据事情的发展，这篇短文可以分为几层？每层的含义是什么？ 4中行文子不肯住宿县城的原因是“吾恐其以我求容于人也”。后文中的哪句话印证了他的这个推测？ 5中行文子从接人待物中判断出了一个人的品质，这对我们交友有很多的启示，请结合实际谈谈你的看法。 四、参考答案：1x为什么 wi赠送 ho 喜欢 shng车辆2亡：古： 逃跑 今： 死亡 遗：古： 赠送 今： 遗留 过：古： 过错 今： 经过 去：古： 离开 今： 往 3可分为三层：第一层（第一句）：中行文子逃到一座县城。第二层（从者曰乃去之）：文子解释不住县城的原因。第三层（最后一句）：事实证明中行文子是对的。4“果收文子后车二乘而献之其君矣。”5对你甜言蜜语、百般讨好的人千万不要轻易接近。唯利是图的势利小人趁早离开。训练设计二知错就得改晏子仆御阅读与训练一、原文：晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者，妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。注释：为相御：替相国赶车。自下：自己有意降低身份，表示谦虚。二、译文：晏子做齐相的时候，有一次出门，他的车夫的妻子从门缝里窥视她的丈夫：她的丈夫抱着大伞盖的柄，扬鞭驱马，意气扬扬，很是自我满足。回家后，他的妻子请求离开他。丈夫问是什么原因，妻子说：“晏子身长不满六尺，却做了齐国的相，名声显赫于诸侯。今天我看他出门，见他思虑非常深远，总是态度谦和。现在你身长八尺，却做了人家仆从和车夫，但是你的意气自感满足了。我因为这才要求离开你。” 后来，丈夫便自觉地控制自己。晏子感到奇怪，便问车夫，车夫如实地回答，晏子就推荐他做了大夫。 三、练习设计1解释下列加点的词语。其御之妻从门间而窥 （ ） 既而归 （ ）妾是以求去也 （ ） 御以实对 （ ）2写出下列“其”字指代的内容。其妻请去 （ ） 夫问其故 （ ）妾观其出 （ ） 其后，夫自抑损 （ ）3阅读选文的段，简要说明晏子与仆御有何不同？ 4从选文来看，你觉得仆御是一个什么样的人？ 5从仆御前后的变化中，你得到了哪些启发？ 四、参考答案：1偷偷地看 不久 因此 回答2仆御 妻请求离婚这件事 晏子 妻说明请求离婚的缘故3晏子：不满6尺，身相齐国，名显诸侯，常有以自下者；仆御：长八尺，身为相御，意气扬扬，甚自得也。4仆御是一个知错就改，力求上进的人。5知错就改，有错必纠。训练设计三虚心方能成就大业孙叔敖纳言阅读与训练一、原文：孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”注释：令尹(yn)：楚国官名，相当于宰相。国：指都城。吊：吊唁。 不肖：不能干，没有贤德。 受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。患处之：灾祸就隐伏在那里。意益下：越发将自己看低。二、译文：孙叔敖作楚国的令尹，一国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的丧帽，最后来吊丧。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫不是有什么话要指教吧？”老人说：“是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高，又大权独揽，国君就会厌恶他；俸禄优厚，却不满足，祸患就可能加到他身上。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。”老人说：“地位越高，态度越谦虚；官职越大，处事越小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。”三、练习设计1解释下列加点的词语。有一老父，衣粗衣，冠白冠 （ ）孙叔敖正衣冠而见之 （ ）身已贵而骄人者民去之 （ ）位已高而擅权者君恶之 （ ）2把下列句子译成现代汉语。人尽来贺，子独后吊，岂有说乎? 禄已厚而不知足者患处之 3用原文回答，老父认为能够治理好国家的三条意见是什么？ 4位居楚相的孙叔敖对不来祝贺反来吊唁的老父是什么态度？ 5古人云：“忠言逆耳利于行”，你知道在历史上还有哪些采纳别人“逆耳忠言”的故事吗？ 6孙叔敖当上楚国令尹之后，全国的官吏和百姓都来祝贺，只有一老父来吊唁。有人认为老父来吊唁是担心孙叔敖做官不当会招来杀身之祸；有人说老父来吊唁是为了让孙叔敖做个好令尹，百姓安家乐业，否则，孙叔敖不听，自己会有杀身之祸。你怎样看呢？ 四、参考答案：1穿，戴 使端正 离开 厌恶2大家都来祝贺我，唯独你最后来吊唁我，难道这中间有什么说法吗？俸禄越优厚而越须慎重，不要大胆索取。3“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。”4孙叔敖对来吊唁他的老人态度谦和，虚心听取老父关于为官的意见，恭敬接受他的教导。5诸葛亮听从马谡建议，七擒孟获七次放归，达到民族和睦相处的目的。6心底无私天地宽。老人以特殊的方式提醒孙叔敖，是告诫更是劝告，也表现了自己的愿望和决心，为百姓做个好令尹，不怕杀头掉脑袋，可谓忠心耿耿，难能可贵。训练设计四教育怎能不讲究方法艾子教孙阅读与训练一、原文：艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其父仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。 （选自艾子后语）注释：慵劣：慵，懒惰。劣，顽皮。榎楚：榎，同“槚”，楸树的别称。楚，古书上指牡荆，落叶灌木。这里指用作鞭笞的刑具。褫：夺取或解下衣服。二、译文：艾子有一个孙子，年龄有十多岁，性情懒惰顽劣，不爱读书。艾子非常讨厌他，经常用 楸木杖打他，但他老是不改。艾子的儿子只有这么一个孩子，时常担心孩子禁不住杖打而死 掉，因此，每当父亲杖打孩子时，他都在一旁含着泪求情。艾子看到儿子的可怜相，愈加愤 怒，教训他道：“我替你管教孩子难道不是好意吗？”边说边打得更厉害了，儿子也无可奈 何。 一个冬天的早晨，下着鹅毛大雪，孙子在院子里抟雪球玩。艾子发现了，脱光孙子的衣 服，命他跪在雪地上，冻得他浑身发抖，直打寒颤，煞是可怜。儿子也不敢再求情，便脱去 衣服跪在其子旁边。艾子见了，惊问道：“你儿有过错，理当受此惩罚；你有何罪，跟他跪 在一块？”儿子哭着说：“你冻我的儿子，我也冻你的儿子。”艾子不由得笑了起来，饶恕 了他们父子。三、练习设计1解释下列加点的词语恒恐儿之不胜杖而死也（ ） 其父仅有是儿 （ ）汝何与焉 （ ） 艾子笑而释之 （ ）2选出“之”的用法与其他三项不同类的一项。（ ）恒恐儿之不胜杖而死也 艾子见之艾子笑而释之 肉食者谋之3解释下列句子的含义。每加榎