大学生兼职对大学生发展的影响.docx

大学生热点问题研究题 目： 大学生兼职对大学生发展的影响 学 院： 数理与信息工程学院 专 业： 物理学 学生姓名： 艾合麦提阿卜力孜 学 号： 12180219 摘要 随着社会的发展，大学生兼职现象在各高校中日益普遍,呈现出多样性的特点，但大学生在兼职过程中也暴露了不少问题。目前，国内外关于大学生兼职活动的研究成果异常丰富，但大多数研究都主要定位在经济学、社会学以及法学的研究视角。对大学生兼职市场做经济学的分析、对大学生社会兼职维权问题展开讨论、对大学生校外兼职活动中存在的问题和出现的困境进行分析等。而从教育学的视角，探讨大学生兼职行为对其学业发展产生影响的研究尚不多见。本文将探明我国大学生兼职活动的基本状况，摸清大学生兼职活动与其学业发展的相互关系，并就大学生兼职活动良性发展提出若干富有创建性的意见和建议1。关键词大学生；兼职；发展影响1.大学生做兼职的目的 大学生兼职，顾名思义就是大学生通过闲暇时间，在不影响学业的情况下，利用业余时间从事学业以外的事并 取得一定的报酬；或者是为了达到某种特定目的通过交 换，为第三方提供体力或脑力劳动支出。 有的同学是为了增加收入，以便付下学期的学杂费； 有的同学是想靠自己勤奋的劳动换得丰厚的报酬，负担自 己的生活费，为家庭减负；大多数学生都认同“兼职能够锻 炼自身能力”的观念。2.背景随着高等教育普及和大学生就业形势越来越严峻，大 学生意识到光成为一名好学生是不行的。毕业后，实 现由学生向社会人的转变才是职业发展的必然趋势。大多 数在校生有过兼职经历，其中也包含刚刚进入校园的新 生。兼职已经成为一种潮流，但兼职也存在一些问题。 现如今，大学生做兼职，未出学堂先入职场已成为一个普遍现象。对于身经百炼的读研师兄师来说，做兼职可能早就驾轻就熟了，但对我们这些刚定位好人生道路的学生来说，“兼职”却还是一个新鲜而又很吸引又略带让人望而生畏的词。诚然，在校大学生做兼职有利于锻炼能力，增加收入，缓解个人家庭经济压力，获取社会经验和增长阅历，而且能更快适应社会，为将来就业打好基础。3. 大学生兼职的原因 大学生兼职是大学社会实践的一门必修课，对于即将 踏入社会的大学生来说，不仅能获得金钱的，还能从实践中 积累经验，学习知识增加生活阅历，增加毕业时求职的机会。大学生找到一份令自己满意的兼职工作：一方面可以帮助父母减轻自己的校园生活开支，另一方面，学生通过兼职可以提早接触职业环境，锻炼自己的交际沟通能力。做为大学生，走出校门接触社会，也解社会，积累社会经验是非常有必要的，做兼职是一个很好的途径，一来可以锻炼自己，提高自己的能力，二来也多多少少减轻家里的一些负担，更能体会到父母的辛苦与不易，对我们将来毕业找工作也是非常有帮助的。在大学期间做兼职还可以增加我们的社会阅历，丰富大学生活，在大学期间只顾学习，不走出校门锻炼锻炼，将会是一件很遗憾的事情。而且，现在的企业在用人方面由于市场的竞争，对人才的选拔要求越来越高，社会经验与现有能力是企业录用人才的一个很重要的条件。我们不能阻止别人前进的步伐，但我们可以加快自己成长的速度；我们不能降低企业用人的标准，但我们能提高自己的职业能力。在真正踏入社会找工作做工作前先磨炼一下自己是非常必要的。 大学生选择兼职的原因主要有以下几类 （1)、兼职是为了锻炼自己。期望在兼职中成熟，获取 宝贵的助学金则是他们最基本的想法，做兼职工作的过程 中反复训练实操技能，增长见识，增加自身实力，人也变得 更加自信。有一些比较内向的学生通过兼职活动的锻炼， 不仅变得更加自信，而且学会了主动与人交流，性格也变 得更加开朗。 （2)为了减轻家庭的负担，也减轻自己的压力。来自 农村的大多数学生，期望通过兼职减轻家庭的负担，也减 轻自己的压力，这些孩子很懂事，也很独立，俗话说得好， 穷人的孩子早当家。（3) 纯粹为了体验生活。获取报酬仅仅是从事兼职 工作的主要目的之一。现在大多数家庭都可以负担起学生 在校期间的一切费用，但是仍有很多学生热衷参与兼职活 动。很多学生都能认识到当前紧俏的就业形势，对自身能 力和经验的欠缺都有比较客观的认识，他们希望通过做兼 职锻炼职业能力，未雨绸缪，以减少毕业时的迷茫情绪2。 经调查显示大学生选择兼职的的途径主要有兼职学生所选择的兼职来源有老师介绍，同学 介绍，自己找寻等多种方式，兼职种类有发传单、暑期教 师、市场调研员、“营销策划员、青年志愿者、饮品等促销、 快餐店做钟点工等等。 大学生的兼职现象越来越普遍，对大学生兼职的各种看法，大家也早熟悉了。在校大学生基本上学的是书面上的理论知识，为数极少的实验课也只是对理论的巩固和深化。大学生参加社会兼职，有助于锻炼大学生的实践能力、协调能力、合作能力等，这些都为大学生将来能更好地适应社会，更为积极、主动地着眼于现实，不再等分配，不再靠父母，而是主动出击，投入工作做好准备。但每个人对大学生兼职也有着不同的看法。 目前来说，兼职打工的现象已经不再仅仅只是出现在经济情况比较困难的学生身上，进些年大学毕业生越来越多，大学生就业压力太大，很多人希望通过打工取得工作经验，以此来培养自己的能力并为将来更好地走上工作岗位做准备；现代大学生的心态也已经跟以前的大学生有了很大的区别，他们自立的意识很强，希望用自己的劳动来赚取酬劳，以取得一定的独立。从某种意义上说，这种现象也是社会的需求造成的，现在的单位在招聘时往往会要求应聘者有相关的工作经验。还有一些是经常会有人来寝室问是否有想兼职的同学,因为这些都和未来的就业前途挂钩，所以学生对于兼职的热情自然就空前高涨，哪怕报酬并不是非常丰厚，他们有些人也会不惜耽误学业而选择去打工。 部分人认为课外兼职利大于弊，大学时代是一个课余时间自主分配时期，而今的现实是在越来越多的大学生精神生活的流失。由此引起种种社会问题的突现。大学生兼职可以使课余的时间合理分配和利用，更加充实我们的大学时代的课余文化生活。兼职也是一种学习，同时也是对书本的拓展和延伸和检验3。兼职就给我们提供了一个实践能力学习的的机会，让我们能加适应社会的生存。 有的人也认为，大学生兼职弊大于利。大学生并没有想象的那么自由,时间少，所要参加的活动很多，如果兼职，则精力不够，大部分人不能协调好学习和打工的时间安排，进而影响学业。身边就有类似的同学。4、 兼职学生学业发展现状及实践中存在的问题 4.1兼职学生与非兼职学生学业发展情况对比为了摸清兼职学生与非兼职学生学业成绩有何差距，兼职学生兼职前后学业成绩是否受到兼职影响，以及兼职学生各方面素质的发展情况，我们对江苏大学大二至大四的学生进行了问卷调查，同时对部分学生和老师进行了访谈，并对调查结果进行了统计（见表1）。 表1兼职学生与非兼职学生学业发展情况对比申请科研立项CET-6通过率参加学校组织活动兼职学生1%40%5%非兼职学生14%68%52%表1数据显示，兼职学生参加科研及学校组织活动的比例基本上不到非兼职学生的十分之一。而且大学英语六级考试通过率也远不及非兼职学生的通过率。这说明兼职已经影响到了大学生学业及自身各方面素质的发展1。4.2、大学生兼职对其学业发展的影响 1.对专业成绩及专业技能的影响问卷调查显示，97%的兼职学生表示在兼职前后专业平均成绩并没有多大变化。而兼职学生与非兼职学生在大学英语四六级通过率方面却有很大差距，兼职学生六级通过率为40%，而非兼职学生通过率为68%。学生的专业成绩受兼职影响不大，而为什么大学英语四六级成绩受兼职影响？其中一个主要原因在于目前我国大多数高校考试制度有缺陷，长期以来，高校考试以任课教师出题为主，而任课教师往往只根据指定教材所讲授的内容出题，考前教师就教材划范围、定重点的现象比较普遍。考试内容偏窄，侧重教材和课堂笔记，只考学生对所学知识的记忆力，限制了学生学习的范围，造成学生知识面狭窄，学习兴趣降低，不利于培养学生独立思考能力和灵活运用知识的能力。 从考试分数可能看不出兼职是否对学生学业造成了负面影响，而追根溯源，却发现像英语听说读写这些需要长期积累训练的知识技能，没有范围可划，没有捷径可走，使很多因为兼职而耽误平时学习时间的学生在英语四六级考试中原形毕露，从而导致兼职学生英语四六级考试通过率远低于非兼职学生。 2.对学生素质全面发展的影响为了营造有利于素质教育的外部环境，加强校园文化建设，学校主管部门通过课内课外和校内校外等各种形式的活动，如讲座、社团活动和课外科技活动等，提高大学生的人文素质，培养大学生的科技素质，从而达到培养综合素质的目的。同时，兼职的学生中申请了科研立项的只有1%。这些现象反映了目前大学生忽视自身综合素质的发展，重实用、轻基础、急功近利等不良思想严重。追求近期的、有形的价值目标，而忽视远期的、无形的价值目标。3. 对学风班风的影响 兼职中出现的从众现象，反映了大学生自我意识弱化，独立性较差，缺乏个体倾向性的世界观、人生观、价值观。所以一些兼职的同学在随大流跟风的时候，对整个班级的班风与学风造成了不良影响，特别是一些本没有打算在大学过早兼职的学生，看到兼职的同学专业考试成绩在班级里没有多大变化时，也盲目投身到兼职的大潮中。 4.对大学生价值观的影响对兼职的热衷，往往反映了学生的功利意识较强，把金钱作为衡量自己付出与所得的唯一标准，兼职工作往往是短期的，缺乏长远的目标，而对于更能锻炼个人能力的工作，如学生会、团委会、社团和班级干部的工作往往不屑一顾，对学校、社会的奉献精神与责任感下降，图一时见效的赚钱渠道，追求短期的功利，导致金钱观、价值观一片混乱。相当部分大学生随着兼职收入的增加，把兼职所取得的收入花费在吃喝玩乐上，以满足个人的虚荣心，从而产生一种互相攀比的不良行为，一定程度上使得他们更加注重金钱与个人利益，而不把握住社会工作给自己带来的正面影响，使兼职失去真正的意义。5、大学生处理好兼职与学业发展的对策与建议为引导大学生树立正确的价值观，处理好兼职与学业发展的关系，我们提出以下建议。 5.1、对学校的建议（1）完善考试制度。杜绝教师泄露试题、划重点等现象，避免学生只要临时抱佛脚就可以顺利通过考试甚至平时不必努力学习就可以获得较高的分数。同时高校现行的考试形式和方法过于单一，存在四多四少的现象：闭卷考试多，开卷考试少；笔试方式多，口试、答辩考试少；理论考试多，技能、操作、实践能力考查少；统一考试多，因材施考少。这种单一、缺乏弹性的考试方式不仅使得学生学习单调、惧考，不利于学生主动性和创造性的发挥，并且使部分学生养成考前突击死记硬背来蒙混过关的侥幸心理，学习兴趣与积极性降低，从而在平时的上课时间盲目追求兼职，耽误自己的专业知识学习与学术研究。所以学校相关部门应重视考试制度的改革问题。 （2）加强对大学生实践活动的指导。21世纪是知识经济的时代，社会需要知识型的劳动者，大学生社会实践活动突出知识性至关重要。当前许多高校对社会实践仅停留在一般号召和需求上，没有具体的安排和组织。有的也只是对某一社会实践小分队进行细致周密的组织，而大部分同学都不能得到正确的引导，不知道如何1 结合专业特点，充分运用专业优势，结果往往陷入盲目性，流于形式。“认知只有赋之于实践，才具有彻底的意义。”因此，学校主管部门有必要加强对大学生社会实践的分类指导，探索社会实践的有效性和针对性，使学生发挥专业特长，巩固专业知识，在实践中检验专业知识，优化和调整专业结构。 （3）加强大学生自身价值观教育。现行大学生价值观教育实践在“投入”与“产出”上的明显失衡，促使我们反思价值观教育中存在的问题。价值观教育中，普遍存在“重论理，轻情感”，把情感体验置于认识的从属地位。主导价值观理论仅仅以理论的形态存在，对于个体的大学生来说，还只是外在的价值观。价值观只有从理论的层面转化为社会心理层面，积淀为个体的内在价值观，才能起到教化作用。同时“重教育情景而轻个体生活世界”，更多地关注教育者对价值观教育过程的控制，而较少关注个体的生活世界状况对价值观教育的影响。大学生的价值观教育不是仅仅在课堂能够完成的独立事件，让大学生“学会如何做人”，让大学生认同主导价值观还是学校全部工作的落脚点和核心。因此，对大学生实施主导价值观教育，最终应落实到实际行动中，要把对大学生的主导价值观教育渗透到学校各项工作中去。只有这样，理论才能被接受、被消化，从而从根本上杜绝学生对金钱的盲目崇拜以及虚荣攀比等行为。5.2、对学生个人的建议大学生如果想提高实践能力，有其他方式，如参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动、比赛以及大学生暑期社会实践等。在学校的组织下，相对安全，时间安排相对合理，同样可以锻炼自己。如果单纯是为了解决财务问题，有其他更好的办法，如贷款，助学基金，奖学金，申请做校工等。这些方式也需要学生的责任心，为了申请成功，学生会主动提高自身的素质，使自己变得更优秀。大学生也可以在学业内做兼职，比如说做助教、做家教、给老师教授们做副手，学经济的可以适当做做营销，学法律的可以到法律事务所做兼职等等。这不仅可以增加自己的实践经验、提高实际工作能力，更可以巩固自己的专业知识，一举多得。六、小结 无论时光如何转变，学习始终都是大学生的第一要务。大学建立的初衷也是为了传承人类文明，造福社会，探索和改造世界。大学的作