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人教2011课标版 一年级下册第5课 小公鸡和小鸭子教学设计一、教学目标(一)理解课文内容,懂得伙伴之间要团结友爱,互相帮助。(二)读懂句子,理解词语。(三)正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点(一)读懂句子,理解词语。(二)学习按思考题读懂课文内容。三、教学过程(一)读题、解题。请一位同学读课题。板书:第5课 小公鸡和小鸭子(1)从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子)(2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡)(二)初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句。(读2遍课文)1这篇课文一共有几个自然段?几幅图? 师述:,要求同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课文内容。2出示生字卡片,读准生字的音。(三)结合看图,分段阅读。1读第1自然段,看第一幅图。(1)这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?(嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连)2读第2自然段,看第二幅图。(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)他们来到什么地方?他们一块做什么?怎么样?谁帮助谁干什么?(2)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪嘴)(3)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不容易捉到小虫)3读第3自然段,(自读2遍)。(1)指名读课文,大家思考问题: 他们来到什么地方?小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思?小公鸡怎样做?(2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思?(小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,他不让小公鸡下水)(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼)(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?4读第4自然段,(读2遍)指名读,大家思考问题: 小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什么会这样? 小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上) 讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?6总结全文。(1)朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话,大家齐读叙述部
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