教学实录 (4).doc

人教版八年级下册喂出来课堂实录一、导入。同学们，“爱护坏境”是我们当今一个热门的话题，也是一个严峻的话题，我们只要仰望一下天空，就应当惊愕的承认：它早已不再纯净，而是被“现代文明”的烟尘污染的浑浊而模糊。2、 作者及文体简介。（多媒体显示）、星新一，年生于日本东京，父亲是制药公司经理，曾赴美留学，还创办了药科大学，担任过参议院议员。星新一的外祖母小金井喜美子是日本著名作家森鸥外的妹妹，有名的“明星派”“歌人（诗人）”，外祖父小金井良博士是日本解剖学和人类学的草创者。星新一幼年时与外祖父母生活在一起，受他们的影响很深。星新一有对资本主义社会的敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。他被尊为“日本微型小说的鼻祖”。年，日本新潮社出版了星新一作品全集，达卷之多。截至年月，星新一发表的作品已逾一千篇，堪称世界纪录的创造者。他冲破了微型小说的篇幅限制，拓宽了微型小说的题材，特别擅长于科幻小说，给人一种耳目一新、回味无穷的艺术享受。、科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱的弗兰肯斯坦是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。三、快速阅读，整体感知。1检查学生预习情况。（1）给下列加点字读音。（多媒体显示）牟取（mu） 棘手（j） 贪婪（ln） 履行（l）众目睽睽（ku） 莫衷一是（zhng）（2）解释下列词语的含义。哂笑：讥笑。牟取：谋取名利。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：指犯了法的恶人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量地不断出现。2学生复述课文，梳理小说情节。（1）请两位同学复述并相互评价、补充，理出“情节链”。庙塌洞现洞深叫声小石子栅栏记者科学家看客警察用绳量用音测主张填商人买原子能反应堆废料机密文件尸体、废物、污水日记本、照片假钞、犯罪证据叫声小石子（2）教师点拨，指导学生按照故事情节的开端、发展、高潮、结局概括段落大意。（多媒体显示）故事的开端（113段）：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的小洞。故事的发展（1428段）：众人围绕黑洞议论纷纷，通过记者科学家对它的分析和研究来渲染黑洞的神奇。故事的高潮（2951段）：写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的垃圾桶。故事的结局（52文末）：叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。四、研读课文，探究文意。1教师指导学生通过梳理小说中的人物来把握文意。（1）请学生按照人物的年龄、职业、身份和地位给人物分类，然后引导学生讨论小说为什么要涉及这么多人物。（明确：人物数量的繁多、年龄的不一、职业、身份和地位的多样才能表现人类的共同行为和心理进而揭示问题的普遍性。）（2）阅读课文根据人物的行为揣摩其心理活动。学生快速阅读课文勾画能表现人物心理活动的词语。请学生用一句话概括不同人物的内心活动。（多媒体显示）记者探洞：学者测洞：警察守洞：闲人看洞：村人送洞：商人买洞。2.探究小说的结尾，理解文章的深意a、提问：在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见、看法，鼓励学生大胆想象。教师提示：可联系上下文，理解结尾的含意。明确：叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞使劲地大叫了一声：喂出来！”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。b、提问：想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？学生自由发言。生：搬起石头砸自己的脚，只能饱尝自己酿成的苦果。生：谁制造祸害，祸害就会加在谁身上。生：我想起一句古话：“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。”生：破坏大自然，必遭大自然的惩罚。生：这个故事讲的是人类与自身生存环境的问题。不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食苦果。生：这个故事揭示了人类本性的多面性、复杂性，目光短浅、急功近利、得过且过、草率从事、盲目冲动生7.种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然必遭报应。教师总结：同学们的见解都很独特，有一点是不可否认的，即要保护环境，善待自然。3教师因势利导结合课后练习二启发学生深入讨论加深对小说的理解。关于小说主题的三种意见：提出了人类与自身生存环境的问题。揭示了人性的多面性和复杂性。阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。五拓展延伸：1各抒己见：以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？2拓展阅读： 外国人是怎样处理垃圾的（薛福连）从欧洲回来，印象最深的就是看不到垃圾，无论是大城市小城市，乃至乡村，环境幽雅清静，街道整齐清洁，地面上看不到垃圾，在路旁摆放着各式各样的垃圾箱，居民们每天傍晚自觉地把垃圾分门别类投入箱中。比利时布鲁塞尔市一家垃圾站的清洁工说，垃圾站每天晚上派车把垃圾箱里的垃圾拉回来后，迅速集中已经分类的垃圾，再用车送到废旧物资回收站。对于不能作再生产原料的有机垃圾，由垃圾站送到附近牧场、农场，经过无害化处理作肥料。因此，这里的城市只有集散垃圾的垃圾站，而没有垃圾堆放场，更没有用作填埋垃圾的地方，焚烧垃圾、用垃圾填埋湖河海湾也是绝对禁止的。荷兰政府负责环卫工作的官员说，用垃圾填湖、填海，严重污染水源，特别是容易污染地下水，不能干这种绝子绝孙的事。荷兰的水资源法中有一条特别规定：谁要是把有害垃圾埋在地下，是企业单位的要破产赔偿、个人干的则要判刑。城市垃圾对策的首选应当是避免垃圾的产生，其次是垃圾的资源化，第三才是无害化。从比利时布鲁塞尔市采取的垃圾源头消减的具体措施来看，许多方面其实我们也可以做得到的，如净菜进城、限制消费性包装，循环利用包装物，建立完善废品回收系统，鼓励生产环节节约资源和循环利用资源，垃圾分类收集，垃圾计量收费，对电池、灯管和包装等生产企业征