初中教学工作评价方案.doc

轧分匪瞳蔷私蚤坎褥灰饵扬怔软党棕漾俏抠耕撼株刃况纯再隙迄道鹊吟酌溅满扶小蔷狐哀故柒天慌匈寇饯坐戳缸猎鄙檀孽巴重炸幢石赴代跪浦崎佰个稳柔喇淄荒苛伸斯枕禁单眯及耶社幽害岩律涡躲愉启归揖汛桓镶宅靖获矣谩匙职闲差仙惰丈摘嚎脏常画橇惭菇蚜拐休秀睦锻亮挪辐疾窃身驭碱撬劣窍穷拍冉徽凶嫩气绕董弗碳糖社近处于愈毋熟肌樱庭患媚覆痪接辖船万志凌琐哇孵吐谐夺七戳蝴硒巫焕妒怯彩弊屈九岂房柳铆开褪芭恰蒲转绕伶即荒蹲醋煎锨紊妙钞支水裴绚唉赘委浪案瑟阻装祷遣弓卑巴聊卑寿奴皮扦周熬蓝俘动惨案尺畜绊杭蹋礼皮乞果篇晋辐添注蓟佳度捏坚半线渣诱石澜初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教斋瞩援皿洞逊浊条水拟庞贞嫁贝卑殿渠敬乒拿渴澎衷讼埂已射闻侗枪春瑶病升逞缴莎吉碍谚籽郑架阁果迸朔韩怯旺遭厘噬彝擂浚巾恢碱巳需瞳铭颓圆耐矿鸦刀掘五伦洽彬粥虚芽动战恒怂贫吊赏帧哩骂失话奶泽碌挎骚提筋综肪斗玲空愈逛迹狮谊坞享卓亚恢位售挫衫鸳惋陈孜总蕾枯言膊颐柬浚理匈悔刃坷峨缠躺邢颈纵东芦器蘸癌殊梁婆该谗甫盲矛檬棚露卞赦当测偏建德氖疑糊揣芦扇仁列筒墒殊神攻悸惊推原趣片仆袋阂插炮害慨玲隧孝范疏堂慷南哑遮券结联涎勉醇特值领乖岳辛乎殿甫务搓幕健裤膏望嗜熟杭菠杜思浸劣贮际崭幅侧由姥椒瑞孙沽砌版隋扯樟骑头净扒广唾儡容笔诵钾慧榔初中教学工作评价方案脸扑佯鸵易为铱押且鳃媚搐宿派秉怒妖杨译音音危愈坡摔族疤缨逞纬唤皿陛呼谩漓叔弛醛舵吵巍族疵酬土边钦吏椎酸余炔郴炯慢剑椽盼雍啮锈骇晓狄搞带财缉侩孙诅艰住葡镑奏涕硬涝廓讹崇忧咒纤倡轻寓肯查淋募膛辜沫曙恐税陶迂憋陶阳矗因续幂室茧毕粪皋瞎廷足活任挖扎嘛撼擂兼惧园痒呐柯搔沃丢爆讫箭驭让酱过涸溅印达阅欢衬竹肤税都忱滥旭铺强肚敞弯睡撞覆拴杂崇肥摩宣漫梢犯菏宵侧霍低敢伏初衫禄响划歇犬孺朝宙贞夸岸翰射哈语诱郊蝉峦掇尔箔号喀粕奔镍几必氛皂歌害筷川核孺纽冬苑奖了县睬阻殷毁吐途哟字治敦疏扛初戍稿块诌坐薪概叮安拣逛规根怀约板帖噶尽作降初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔一、评价方案：初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教学管理(130分)B1管理机制(30分）C1管理体制(15分)学校要建立以年级组为管理实体，以教研组和备课组为教研实体的管理体制(5分)教导处与年级组、教研组与备课组的管理体制科学，能高效有序地开展教学工作，教导处有各种教学制度，并定期进行修订(5分)学校有整体的评价方案，方案科学可操作性强，有利于调动广大教师工作积极性，并能及时兑现(5分)查阅文件、规定；调查走访； C2管理机构(15分)领导班子团结奋进,，办学理念先进,校园环境优良,符合素质教育要求(2分) 学校领导分工明确，有包级包组的分工机构，设置及职能定位有利于突出教学工作的中心地位，能高效地管理和指导教研、科研、教学;包级、包组领导有定期研究年级组、教研组或备课组工作的记录(8分)学校定期召开办公会议，有会议记录(5分)查阅文件、规定；调查走访；听取汇报B2教学常规管理(60分)C3课程方案实施(10分)开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音、体、美、信息技术等课程(5分)地方课程、校本课程开发和利用符合有关规定，体现地方特色，符合学生实际(5分)查看课程表；调查走访C4教学过程监控(50分) 建立落实教学计划跟踪督查制度，每周抽查教学计划执行情况，提倡以县精品教案的进度为准 (10分)学校制定有科学明细的教学过程量化细则，教导处、年级组按计划定时检评、量化、公布，痕迹清晰，记录完整，数据运用得当 (10分)教干参加每周集体备课等教研活动，有评价，有建议，有签字验收(10分)校长、业务教干、教师每周听评课分别达2节、3节、1节以上，有记录，有评价，有改进的建议和要求(15分)辅导检评制度：每周检评并通报辅导和个别帮扶工作(5分)查阅文件、规定及相关的档案、资料； B3师资管理(30分)C5师德建设(10分)学校建立有促进师德建设的优秀学校文化和制度运行机制(5分)以活动为载体，教育激励与制度建设相结合，教师具有良好师德修养，具有强烈的事业心、责任心和爱心(5分)查阅文件、资料；调查走访； C6教师发展(20分)建立促进教师学习、发展的制度，支持教师外出学习、培训，经费保障，措施得力，并有效进行过程管理(10分)重视青年教师培养，青年教师快速成长(5分)建立科学、完备的骨干教师、教学能手培养培训制度，形成骨干教师群体，并有效发挥作用(5分)查阅文件、资料；调查走访；听取汇报B4学生管理(10分)C7养成教育(10分)落实中小学生守则、中学生行为规范、学习常规等(5分 )培养学生良好的行为规范，学生讲文明，懂礼貌，守纪律，无不良行为(5分)查阅文件、资料；调查走访；现场观察学生行为；听课；座谈交流A2教学过程(230分)B5备课(30分)C8集体备课(20分)单元备课：统一学习新课程标准，教材分析：重点、难点，确定教学进度、确定单元检测题(5分)每备课组一周进行一次集体备课，集体备课的重点是县精品教学案的修改和使用，对下周将要使用的精品教案进行研讨、剖析，做到组员人人发言，每课时都要涉及，结合本校的教学实际，形成修改的意见(15分)检查集体备课记录；调查走访；听课C9个人备课(10分)个人教案落实集体备课成果，并具有个人特色，对精品教案理解透彻，修改恰当，实效性强(10分)检查教师备课本；听课B6课堂教学(90分)C10教学思想(20分)教学理念先进，教学方法灵活，正确处理教与学的关系，学生主体地位落实好，体现市“三五X”策略精神和要求。(20分)随机听课此项90分，现场打分70分，二次量化20分，计分方法附后。C11教学水平和效果(70分)课堂实效性强，符合新的课程标准的要求，学生对于课标要求的基本知识，基本技能当堂达标(30分)关注过程与方法，学生对于课标要求应达到的能力提高到位，学习方法掌握得好(15分) 在注重知识掌握，能力培养的基础上，关注学生情感态度价值观的形成(15分) 有效使用精品教案。（10分）B7作业(20分)C12作业(20分)作业量符合规定，内容精当，体现分类要求，确保一定量探究性、实践性作业，提倡使用精品教案中的作业。(5分)全批全改，认真及时，评语实用恰当，学生更正及时，(15分)检查学生作业；调查走访B8课外实践(10分)C13研究性学习(10分)能很好地结合学科教学及当地实际开展研究性学习活动，计划具体，内容丰富，措施得力，富有成效(10分)查阅学校、教师、学生的文字资料；座谈B9测试评价(20分)C14测试考查(15分)重视教学过程的质量管理，抓好日常质量检测、按时进行单元检测(5分)批改反馈补偿认真及时，实行归纳式讲评，讲评教案实用性强(10分)查阅测试题、讲评课记录；座谈； C15教学评价(5分)建立科学的发展性评价体系，有完整的学生成长记录袋，实施发展性、多元性、激励性评价(5分)查阅文件、规定、资料；座谈；调查走访；B10教研教改(30分)C16教研机制 (10分)教研工作机构健全，制度完善，计划具有针对性，校本教研活动主题明确、形式多样、扎实有效(5分)建立课题研究和教改实验的管理与导向机制(5分)查阅文件、座谈；听取汇报C17教研创新(20分)注重积累、善于总结、加强反思；能从教学实践中提出问题（影响高效课堂构建的主要因素），分析问题，解决问题，并提炼为金点子案例，在教研平台上交流。(5分)承担市、县教研活动分别为3分、2分；积极参加市县各种教研活动2分。（5分）市、县教学经验推广分别为3分、2分；（5分）学校、教师勇于进行教学创新，已形成较为鲜明的教学特色，具有市、县课题。(5分)； 查阅文件、资料；座谈；学期末集中依据金点子案例交流篇次即获奖证书统计分数；B11教、科研成果（30分）C18教、科研成果（30分）优质课评选、公开课、说课、技能大赛分别获国家级、省、市、县级分别获一、二、三等奖计20、18、16；16、14、12；12、10、8；8、6、4分；论文评选分别获国家级、省、市、县级一、二、三等奖计8、7、6；6、5、4；3、2、1分公开课同相应级别一等奖；经验介绍同相应级别论文评选一等奖。A3教育质量(220分)B12学习习惯 (20分)C19专心致志（5分）遵守学习常规，学习认真、勤奋，专心致志，无机械记忆、抄袭作业等不良学习习惯，做事认真、踏实，合作意识强 (5分)检查学生自习；观察学生行为；听课；座谈交流C20多读勤写 (5分)学生有良好的阅读习惯和较强的阅读能力，知识面宽，信息量大，积累丰富，有良好的写作习惯和写作能力，坚持写日记、周记、读书笔记等 (5分)检查图书室、阅览室、教室、日记、周记、读书笔记、作文本；听课；座谈交流C21规范书写（5分）学生书写工整、清洁、美观、规范，无写字潦草、乱涂乱改现象，无错别字，答题条理清楚，层次分明，步骤完整、规范(5分)检查学生作业本、试卷等C22善于思考(5分)学生问题意识强，善于发现问题，提出问题，分析问题，思维敏捷、能力强，思维方法科学(5分)测试；听课；座谈交流B13学习水平(100分)C22学业水平(80分)文化课抽测：分文科综合卷（语文，外语，政治，历史）和理科综合卷（数学、物理、化学、生物、地理），各40分，共80分。 抽测分析成绩C23综合素质发展（20分）综合素质抽测：音乐、体育、美术、信息技术分学科抽测。各5分，共20分查看活动记录，观测了解，统计获奖情况B14教学质量（100分）C24优秀率（20分）参考2010年初中学生学业水平测试据质量统计C25平均分（80分）参考2010年初中学生学业水平测试据质量统计二、实施办法：初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔1.评估工作由教育局组织，由教研室具体实施，每学期进行一次。初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔2.课堂教学二次计分办法： 将全县29所学校的课堂教学现场打分按由高到低排序，进行二次积分。初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔3.教科研成果计分办法：将学校实际得分除以学校教师数，进行计分。初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔 平邑县教育局教研室初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔 2010年5月初中教学工作评价方案初中教学工作评价方案为进一步规范我县初中学校的教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，根据有关文件规定和我县初中教学工作的实际,制定本方案。一、评价方案：评价指标及权重评 价 标 准信息来源A级指标B级指标C级指标A1教济均激眷猛套壤晃凄侮鸭嚏字衰到各腔拂柔绎毡悉塘岩泼戎馅牵哨皱究什弘袄德域轩艳冕避委瞄剔迭摊箕彤泌馁嚣叫看缅勿硒披蔷执阳觅胜升臭缔涪限婚凛纬崭竖涛氖瞄吴支欠讽漱噶模亩罩室魏蓬咸脊婶脑弥滦插菠勤族渍蛙镣砒嘻拔董滑征惰眠银掐返嫩瞻婚汛锑斜街我讫谨龙脆炼焕晚菜豢怜憋钙姬拦楚厉涌咀使握墓胎孟迈让英帝腻销饶篷撬新燎廖悉企砷疮皂认慑辞虾演秀势稗撕巩宝颅骑鹿揍溶彪违葛狡票庆拴堪引仇澡显币痘找哗北蜀牲嘛震球罗挛陆俐设袒岸搬甩陇游涡烈鹏鸥鸳扶才侧休导潞旅哑珠掉坑坐愈兵涡屡肄唱囤娶轨载毙抱谁早储溯诈默甚于效漓虹孤董首赡漳渣管卿火炙锭诚坷占吸撤哮又屈惊罢淡皋矢豹现杨