华中师范大学教育技术学专业有效复习范围.doc

中国绝对第一的专业课辅导平台华中师范大学教育技术学专业有效复习范围海文考研专业课教研中心一 2009-2010真题剖析 年份题型分值考察范围考察难度（了解、理解、掌握、应用）.2010术语解释30教学系统设计、教育技术学书中的基本概念掌握问答题60教育技术学（1-3章）、教学设计课后习题掌握论述30教育技术学、教学设计的理论理解设计30教学系统网络课程的设计应用2009简述题52教学系统设计、教育技术学相关概念掌握材料分析题19教学系统设计课后习题掌握论述25教育技术学第一章应用设计54教学系统设计（webquest、课件设计）应用2008术语解释35教育技术学、教学系统设计中的概念掌握简述题40教育技术学的发展、教学系统设计第一章掌握综合题25教育技术学第一章了解材料分析题50教学系统设计的实践部分应用2007术语解释25信息技术与课程整合、教学系统设计基本概念掌握问答题60教育技术学（九段教学论）、教学体统设计（webquest）应用论述题30信息技术与课程整合应用材料题35教学系统设计（教学评价）应用2006术语解释20教育技术学基本概念掌握简述题30教学系统设计、信息技术与课程整合掌握论述题40教育技术学应用材料题60教学系统设计应用综合来说，教育技术学专业课这几年的题型变化不大，但是考的重点变化还是比较大的，根据考题变化趋势可以知道近几年主要考察学生的动手设计能力。教育技术学与教学设计主要有简答、论述、设计题型，难度变化不大，侧重于对基础知识点的掌握以及对知识的灵活运用，在复习的时候，对于了解的知识点，复习的时候，大家一定要注意对于细节的把握，对于理论性的知识，要注意细节概念性的知识点，从宏观上来把握知识结构，在复习理论知识的时候不要仅仅拘泥于课本上的知识，要多多注意关于教育技术的期刊杂志上的比较新的文章，在复习计算机知识的时候，一定要先打好基础，在好的基础之上要注意自己的动手能力，多进行编程练习；对于熟悉的知识点，复习的时候，也不要忽略，对于熟悉的知识点可以自己画出知识点的框架图，再根据框架图进行填充内容，对于熟悉的知识点，同学们在复习的时候可以把这些知识点自己总结起来，根据课后的练习题，总结出答案，并尝试着默写这些知识点，达到熟记的效果；对于掌握的知识点，复习的时候，一定不要认为已经掌握的知识点就不再需要复习了，实际上，已经掌握的知识点同样需要我们好好地复习他们，对于已经掌握的知识点，应该在复习累了的空余时间根据这些知识点去期刊杂志上查找相关的文章，补充自己已经掌握了的知识，巩固他们，并总结出自己的观点，这样在考场上才能从容不迫，取得好成绩。二 初试参考书目参考书目名称书目属性（教材、练习册、）出版社作者是否招生 简章指定教育技术学教材北京师范大学出版社2002年何克抗，李文光是信息化教育概论教材华中师范大学出版社2006年3月王继新是教学系统设计原理教材北京大学出版社2008年1月杨九民是计算机软件技术基础教材清华大学出版社2002年版徐士良是C语言程序设计（第二版）教材清华大学出版社1999年12月谭浩强是三 各部分考试内容学习方法：在复习每一个知识点的过程中，首先要了解知识点，通过熟悉教材内容、注意教材中的图表、思考教材中每一节课后的小测试、认真阅读每章最后的本章小结熟悉相应知识点，最后再通过本讲义如下内容对应的例题，从分析、解题、注意易错点到完成老师布置的作业完成相应知识点的掌握过程。初试专业课教育技术学与教学设计总共包括3本书，第1本书教育技术学包括10章，占总卷面的35%；第2本教学系统设计理论与实践书包括6章，占总卷面的35%；第3本信息化教育概论书包括7章，占总卷面的30%。教育技术学与教学设计1、第1本书教育技术学：35%章节章节名称重点难点必考点考试题型分值第1章教育技术学概述术语解释10第2章教育技术的发展历史简答题15第3章学习资源简答题第4章学与教的过程论述题第5章教学系统设计设计题10第6章教学系统开发第7章教育技术运用第8章教育技术管理第9章学习资源与学习过程评价论述题10第10章教育技术与教育改革2、第2本书教学系统设计理论与实践：35%章节章节名称重点难点必考点考试题型分值第1章教学设计理论与模式概述术语解释5第2章前端分析与学习目标设计简答、设计10第3章教学模式与教学策略设计设计、简答10第4章教学媒体与学习环境设计设计5第5章学习过程与结果评价设计第6章信息化环境下的教学设计设计103、第3本书信息化教育概论：30%章节章节名称重点难点必考点考试题型分值第1章信息时代的教育变革与教师角色新定位第2章信息时代教师的教育技术能力结构第3章信息时代教师信息素养养成第4章信息化环境下的教学设计设计10第5章信息技术与课程整合：信息化环境下的教学实践简答5第6章教育信息资源的设计与开发第7章信息化教