数学人教版五年级下册比较分数的大小_第1页
数学人教版五年级下册比较分数的大小_第2页
数学人教版五年级下册比较分数的大小_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比较分数的大小（1）【教学目标】1.掌握同分母分数、同分子分数大小的比较方法，并能熟练地进行比较。2.培养学生主动探究的良好学习习惯。 【教学重点】掌握比较同分母，同分子分数大小的比较方法。【教学难点】正确熟练地比较同分母，同分子分数的大小。【教学过程】（一） 复习巩固1.卡片练习：请同学们快速回答卡片上两个数的最小公倍数。1和9；3和4；3和6；5和15；5和9。2.的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（二） 新课引入：1.地球平面的图片展示，问：陆地面积大还是海洋面积大？文字介绍：陆地面积约占地球总面积的310，海洋面积约占地球总面积的 710 ，是陆地面积大还是海洋面积大呢？今天，我们来探究一种新的方法，可以更快更好地比较出它们的大小。2.（三）探究一：同分母分数的大小比较（1）放手让学生根据条件自己比较，学生相互交流方法、结果及理由。（2）学生展示，教师点评。（3）比较下面各组分数的大小。学生独立完成，口答结果。提问：细心的你，发现以上各组分数有什么共同特点吗？同分母分数如何比较大小呢？（学生归纳同分母分数比较大小的方法）小结：同分母分数分子大的分数比较大。（三） 探究二：同分子分数的大小比较出示：1.18与14谁大些?你会怎样去比较它们的大小？2.活动：折纸法比较18与14的大小。3.思维引导：（1）38与34谁大？（2）38就是3个18，34就是3个14。所以3834 4.练习：5.细心的你，发现以上各组分数有什么共同特点吗？同分子分数如何比较大小呢？（学生归纳同分母分数比较大小的方法）小结：同分子分数分母大的分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论