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文档简介

双塔区电子备课表格式教学设计模板备课教师所在单位备课日期使用教师所在单位使用日期科 目语文版 本S版第 单元，第 课课题名称 小猪画画课 时教学对象一、教材内容分析新授课文小猪画画二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1正确流利地朗读课文，并分角色朗读。2帮助学生会写7个生字和认识14个会认字，并认识“力字旁”“弓字旁”3教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。三、学习者特征分析四、教学策略选择与设计根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣。对比是思维活动的一种方法，通过对比，找出异同，加深印象，从而有效地激发学生探索新知。在教学中，课大胆处理教材，把首尾两个自然段放在一起形成了鲜明的对比。通过问题的出示，让学生讨论探究，逐步感悟，从而受到凡是要尊重客观事实的启蒙教育。五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、复习引入：1.小朋友上节课我们已经理解了课文，还记得课文主要讲了谁的什么事吗?谁来说一说。2.指名交流二、识记生字1课件演示生字：立、次、加、张、角、画、指读猜字游戏齐读2课件演示生词：“立刻、一次、加上、一张、羊角、一些、画画”。(1)指读(2)小老师领读(3)开火车读。3分析字形(1)说说你是怎样记住这些生字的。(2)检查、相互交流。你认为哪个最容易记，哪个字最容易写，在小组中谈一谈。4指导书写 (1)本课要写的字，如“立、加、些”三个字，既要会认，又要会写。“加”写时注意左右宽度基本相等。“些”写的时候上面部分不要写得太宽。“角”注意第二笔是横撇，不要分开写。(2)先让学生观察笔画的位置及笔顺，然后教师边示范，边讲写字要领，学生仔细看，再书空一遍。(3)学生在田字格中书写，教师巡视，及时表扬写得好的同学，并在班上展示，对于不足之处，及时纠正。三、巩固练习1我会填，巩固本课生字词，让学生正确填写。2完成课后第三题。3读读花篮中的词语，再选择自己喜欢的词语填在花朵上。四、作业结合读物中的小熊种菜小花，使学生明白，做什么事都应该有自己的主见，不能因为别人说什么就做什么，不然就会一事无成。附板书设计：
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