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文档简介

教学资料参考二年级数学下千以内的数的认识 教学设计资料- 1 -2、初步理解相邻计数单位间的十进关系.教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数.教学过程：一、信息汇报汇报收集到的有关1000以内数的资料.二、探究新知1、数的认识.1000有多大？（估计说不清）大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示.动态演示P68例题1.（1）一个一个地数，10个一是（）边演示边数.怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（）边演示边数.怎么数的？（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？边演示边数.你发现了什么？引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000.2、计数单位间的十进关系.10个一是1010个十是10010个一百是1000.（板书）观察后小组讨论：你发现了什么？3、小组学习任务：1数数（1001000以内）2找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？3汇报.小结4、数数练习.1集体数，P68做一做2数数接龙游戏5、猜数游戏三、生活中的数.说说生活中1000以内的数.3 / 3
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