人教2011版小学数学三年级“整理和复习”教学设计.doc

第四单元两位数乘两位数整理和复习黑龙江省七台河市第三小学 杜锦菊教学内容：人教版小学数学三年级下册58页整理和复习。课标要求：掌握必要的运算技能，能准确进行计算；能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流、解决问题的过程。初步学会整理解决问题的过程和结果。教材分析：第四单元的整理和复习主要有两方面内容，一是两位数乘两位数的乘法计算，二是用乘法和除法解决两步计算实际问题。第一个内容教材首先呈现了一个两位数乘两位数的表格，让学生计算并填空，接着通过两个问题全面回顾本单元所学的口算和笔算知识。最后通过小精灵的提问：“笔算时要注意些什么？”突出了本单元的难点，帮助学生复习了笔算乘法竖式计算的方法。第二个内容是如何用乘法和除法两步计算解决实际问题。学生能从题目收集有用信息，能用不同的方法解决同一个问题，能根据题目的信息提出数学问题，回顾和反思解决问题的全过程。两位数乘两位数笔算是全册教材重点，在小学阶段“数与代数”的学习有着举足轻重的作用，为以后学习三位数乘两位数打基础。而且为除数是两位数除法和混合运算的学习做好准备。同时也为学生解决生活中遇到的乘数是更多位数的乘法问题奠定了基础。学情分析：学生已经亲历了建构两位数乘一位数的口算、两位数乘两位数笔算数学模型的过程，理解了算理，掌握算法，但学生计算的准确性还不高，培养学生细心计算的习惯至关重要。教学目标：1.巩固复习口算乘法和笔算乘法，学生达到对所学知识合理、完整的知识体系的建构，建立良好的学习习惯。2.引导学生体会解决问题策略的多样性，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学重点：巩固两位数乘两位数的计算过程，进一步理解算理，熟练两位数乘两位数的计算方法。教学难点：运用所学知识解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的应用，形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学用具：课件、预习单。教学设想：复习课的主要任务是帮助学生整理完善知识结构，构建成自己的知识网络，为了完成教学任务，本节课根据学生的知识基础和认知特点，为学生提供了充分从事数学活动和交流的空间。学生在自主探究与合作交流的过程中积极主动地发现问题、解决问题、理清知识脉络、构建知识体系。预习单1.用自己喜欢的方式整理第四单元所学的内容2.认真完成下面的表格，并思考问题。（1）表格里哪些积是口算得到的？是怎样口算的？（2）哪些积是笔算得到的？是怎样笔算的？（3）笔算时要注意些什么？202530354045505560222324252627282930教学过程：一、导入：这节课我们整理和复习第四单元两位数乘两位数（板书课题）二、整理和复习1.小组交流。课前同学们已经对这个单元的内容进行了整理，请拿出你们的预习单，在小组中交流整理的学习内容，如果有遗漏的地方请补充完整。【设计意图】促进学生之间相互学习，共同提高，达到小组间资源共享。2.小组交流开始，教师巡视。3.汇报交流。（课件出示第四单元学习内容）师：经过同学们的补充，第四单元的学习内容完整了，在学习这些内容时，你在哪里最容易出错。4.学生汇报。师：这节课我们就针对同学们在学习中出现的问题，复习两位数乘两位数。5.出示学习提示：1.小组长检查小组成员填写表格情况，如果发现错误及时改正。2.结合表格讨论交流。（能举例说明的要举例说明）（1）哪些积是口算得到的？怎样口算的？（2）哪些积是笔算得到的？怎样笔算的？（3）笔算时要注意什么？师：谁能大声的读一读学习提示，请同学们根据学习提示，合作学习。【设计意图】引导学生明确自主学习的目标，帮助学生积累学习方法，逐步学会学习。6.学生合作学习，教师巡视指导。7.小组汇报。师：通过同学们的汇报，可以看出同学们口算乘法和笔算乘法掌握的很好。在第四单元我们还学习了解决问题。提问：解决问题的关键是什么？8.解决问题：（课件出示）冬冬家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。（1）今年冬冬家一共收获橘子多少千克？（2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？（3）如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？师：认真读题，在练习本上独立解答，再在小组中交流解题方法。【设计意图】学生在独立思考的基础上才会出色的进行合作交流，才能充分表达自己的想法。9.学生汇报。师：同学们在解答同一个问题时，用了不同的方法，这就是两种方法解答问题。这节课同学们表现很棒，我们一起做个闯关游戏好吗？三、闯关游戏。【设计意图】激发学生练习的兴趣，有效的完成练习。第一关：数学门诊。 3 2 0 6 4 6 3 3 0 2 4 1 8 9 6 0 2 5 6 4 8 4 1 2 8 6 3 3 8 4 1 1 1 4第二关：竖式计算。5511= 3218=第三关：解决问题。1.请你选择正确的算式。一共吹132个气球，布置教室需要3行气球，每行要2串气球，平均每串有几个气球?A：13232 （ ）B：13232 （ ）C：132（32） （ ）2.体育室买来248根跳绳，发给一、二年级，每个年级4个班，平均每班发多少根跳绳？（学生说解题思路）3.王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个工作日计算，王叔叔半年（6个月）一共投送多少个快递邮件？（学生说解题思路并在练习本上解答）四、总结：通过这节课复习你有哪些收获？五、作业：第59页练习十三，第3题、第5题、第6题。板书设计： 整理和复习 口算乘法 笔算乘法 解决问题教学反思：两位数乘两位数的整理和复习，由于需要计算的题目较多，课前就给学生准备了预习单，学生课前整理了这一单元的学习内容，大部分学生整理比较全面，个别没有整理全面的学生经过小组交流，补充的很好。学生课前填写的表格很认真，班级没有错误的学生。学生小组讨论交流具有时效性，口算、笔算的计算方法以及在笔算时要注意些什么？学生经过讨论口算的方法比学习新课时得到的方法还要多，并且有些方法更直接更简便。解决问题这个环节提倡多种方法解决问题。尊重他们的想法，让他们在相互交流、踫撞、讨论中形成自己的解题思路。更主要的是培养了学生